12月8日，运村实验学校小数课题《培养小学生数学语言表达能力的策略研究》举行了中年级课堂教学研究活动。胥丽华老师执教了三年级数学课题研究课《解决问题的策略》。胥老师在认真钻研教材的基础上，结合研究课题，精心设计教学活动。教学中，充分发挥了学生的主动性和积极性，让学生用语言表达思维过程，让学生充分体会到从条件想起策略的价值。
课后，全体课题组成员针对这节课展开了热烈的研讨。大家一致认为，本节课教师重视策略的形成过程，重视数量关系的理解，紧紧围绕学生数学语言表达能力的培养，充分体现了学生的主体地位，教师引导得当，展现了有效的教学策略。同时也提出了一些建议，希望教师能及时捕捉课堂教学中的生成性资源，更好地提升学生用语言正确表达思维的能力。
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