9月28日，运村实验学校小数课题《培养小学生数学语言表达能力的策略研究》举行了低年级课堂教学研究活动。唐琳老师执教了一年级数学课题研究课《认识10》。唐老师虽然是位新老师，但她虚心好学，在认真钻研教材的基础上，结合研究课题，精心设计教学活动，并在胡琴娟老师的指导下不断优化教学设计，作了充分的课堂准备工作。本节课教学过程流畅，教师语言亲切，教师能根据低年级学生特点很好的激发了学生的学习积极性。
课后，全体课题组成员针对这节课展开了热烈的研讨。大家一致认为，本节课紧紧围绕学生数学语言表达能力的培养，老师努力展现了有效的教学策略。
低年级学生语言表达能力相对弱，有时表达不完整，唐老师能利用多种有效激励方法让学生“想说敢说”，又能有效引导，让学生“会说能说”，整节课课堂气氛活跃，学生意犹未尽，取得较好的研究效果。
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