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6月7日，运村实验学校小数课题《培养小学生数学语言表达能力的策略研究》举行了高年级课堂教学研究活动。王晓伟老师执教了六年级数学课题研究课《圆的周长》。王老师在认真钻研教材的基础上，结合研究课题，精心设计教学活动，并作了充分的课堂准备工作。本节课知识点多、容量大，学生动手操作多、时间难控制，很难操作。但是王老师处理的很好，层次分明，重点突出，通过学生动手测量、小组合作，让学生亲身经历探寻周长与直径的比值规律的过程，从而归纳周长公式。充分发挥了学生的自主性和探究性，很好的突破本课的重点——让学生利用实验的手段，通过测量、计算、猜测圆的周长和直径的关系、验证猜测等过程，理解并掌握圆的周长计算方法。 课后，全体课题组成员针对这节课展开了热烈的研讨。大家一致认为，本节课紧紧围绕学生数学语言表达能力的培养，老师努力展现了有效的教学策略。但是小组合作应进一步加强指导，要让学生学会倾听、学会表达、学会组织、学会评价。教学中，教师尽可能地多放一点，能不说的尽量不说，不要急于呈现自己想要的结果，给学生充分的动手和思考交流的时间。 
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