5月23日，运村实验学校小数课题《培养小学生数学语言表达能力的策略研究》举行了中年级课堂教学研究活动。此次研究活动由胥丽华、刘军老师“同课异构”，教学内容为三年级数学《认识分数（二）》。两位老师在认真钻研教材的基础上，结合研究课题，精心设计教学活动。刘军老师运用精彩的多媒体课件激发学生学习兴趣，引导学生用数学语言表述分数。胥丽华老师设计了有效的问题，引发学生思考，激发学生说的欲望，引导学生正确表达。
课后，全体课题组成员针对这节课展开了热烈的研讨。大家一致认为，两节课教师重视策略的形成过程，重视分数的理解，紧紧围绕学生数学语言表达能力的培养，充分体现了学生的主体地位，教师引导得当，展现了有效的教学策略。同时也提出建议，教师在教学中要舍得时间让学生展开交流，能放手的要大胆放手，让学生充分思考交流，并用数学语言正确表达。
苏公网安备32041202001011 
