3月6日，乍暖还寒的早春，运村实验学校小数课题《培养小学生数学语言表达能力的策略研究》全体研究成员开始了本学期的研究之旅。高年级陆可亚老师的《折线统计图》课堂教学研究活动如期举行。

本节课是学生已经学会用统计表、条形统计图表示数据，并已积累较多的统计活动经验的基础上进行教学的。通过教学，让学生进一步掌握描述数据的方法，增强处理和分析数据的能力，感受统计在现实生活中的广泛应用。陆老师在认真钻研教材、分析学情的基础上，结合研究课题，精心设计教学活动。教学中，老师选择学生身边的感兴趣的题材入手，创设了民主平等的课堂氛围，放手让学生自主探索，自由交流，个性化地表达。教师能有效引导，让学生在比较交流中、在思维的碰撞中掌握折线统计图的特点和制作方法，突出重点，突破难点。同时根据折线统计图进行简单的分析或预测，让学生体会到统计与生活的紧密联系及作用，发展了统计观念。

课后，全体课题组成员针对这节课展开了热烈的研讨。大家一致认为，本节课紧紧围绕学生数学语言表达能力的培养，展现了有效的教学策略。学生课堂表现积极，学生想说、敢说、会说，是一节值得借鉴的课题研究课。同时也提出了一些建议，希望教师引导学生更加深入思考，完善表达。