以研促教，提升内涵；规范管理，提高质量

运村实验学校（小学部）2014—2015学年度第二学期教研工作计划

本学期，我们将以学校新学期工作目标和区教研室新学期教研工作意见为指导，以全面实施素质教育为总体目标，以研促教，狠抓常规，规范管理，多措并举，努力实现师生的共同发展，不断提升教学质量。

一、加强学习，提升教师专业发展素养

（一）注重学习内容的丰富性、针对性。1、各学科专业知识的学习和培训。（1）课标的学习。设置专题，逐项学习深化，结合教学，实现具体化。（2）新教材修订版的分析和解读（3）各学科《课型范式与实施策略》的学习。引导广大教师从教育思想、教学理念、教学经验、教学策略等诸方面进行全方位的学习。2、教育教学通识的学习和培训。2、注重学习形式的多样性。进一步拓宽理论学习的形式和渠道，可采用集中培训、教研组学习、个人自学、专题研讨、江苏教育新时空的网络学习等多种形式，坚持因人而宜，有的放矢，学以致用，不断提升广大教师专业发展的理论底蕴，努力让学习成为广大教师的一种专业自觉。

二、规范管理，提升课程实施水平

1、进一步严格执行课程计划，开齐开足各门课程，不随意挤占和挪用，进一步加大检查督促力度，继续通过周执行课程计划和常规督查通报制度进一步规范课程管理。

2、加强对课程的过程管理，进一步改善教学过程和教学行为。要求广大教师在课堂教学中坚持面向全体，展开过程，优化细节，培养习惯。本学期小学部将继续通过班级或学科教学常规调研、随堂听课、师生座谈、问卷调查等形式来了解全校课程实施情况，特别是综合实践活动和校本课程的实施情况，进一步规范课程的过程管理，提高课程的实施水平。

3、加强对综合实践活动的研究和管理。期初，要进一步组织广大综合实践活动教师认真学习并落实《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要》，围绕本学期的研究重点，明确本学期实施的目标和基本思路，认真组织制订和落实好学校、年级、班级的综合实践活动计划，并要努力配备好三个层次的指导老师，要加强对综合实践活动实施过程中各环节的管理，努力落实《实施意见》中的具体要求，实现课程实施的常态化，提高课堂实施的有效性。

4、重新修订和完善《校本课程开发指南》，合理规划课程项目，努力保证课程的丰富性、选择性、规范性。（1）加强学校《诵读》课程的开发和管理。本学期除了要上齐上好《诵读》课程外，还要定期不定期开展好《诵读》课程的教学研究活动，特别是要将它与学生的课外读书活动结合起来，本学期，中年级语文研究的主题就是如何实现从课文向拓展阅读、课外阅读有机迁移的学法指导，要引导学生将经典诵读与课外阅读有机联系起来，实现课内外教学的一体化，要建立大语文阅读观。建立班级图书角，推动整班共读。各班班主任和语文老师要充分利用拓展阅读，要选择一到两本书籍开展整班共读实验，进一步推动全校阅读进程；进行经典古诗文达标考核。对诵读教材涉及的优秀篇目及小学生必备古诗进行考级过关测试。通过多种举措，有机整合语文学科，以点带面，积极开展课内外一体化形式多样的学生读书活动。（2）继续修订和完善《校本英语》《校本书法》读本的呈现方式，定期开展校本课程教学的观摩研讨活动。

5、重视学生心理健康教育。本学期我们要进一步加强心理健康教育师资的培训，努力通过多种途径和方法，对学生进行心里疏导，培养学生健全人格。

三、以研促教，提升发展内涵

1、积极探索和践行网络教研方式

通过建立对话、指导的网络机制，扩大教师研修的参与面和受益面，重视并充分利用省教研室“教学新时空”，积极组织广大教师参加在线研修活动，围绕“教学新时空”提供的研究内容、学科，分主题组织教师集中开展同步教研活动，努力共享优质教学资源。

2、依托名师，加强学术引领

为打造“人本课堂”“高效课堂”，本学期我们将继续邀请常州市小语界名师邵兰芳校长每月一次来校为我校语文课堂教学研究活动现场把脉，进行学术引领。四月份，英语将开展与区内名校之间的“同题异构”教学观摩研讨活动。努力通过“走出去、请进来”的方式，借助市、区名师资源和各种新的平台，努力拓展教研活动的深度和广度，提高我校教研活动质量。

3、大力加强协作片的校际交流

要积极派员参与协作片的各类教研活动，努力通过合作交流，互相取长补短，实现资源共享。

4、加强中小学衔接教学的研究，加快中小学教学的一体化步伐

本学期，我校将依托新申报的学校主课题《中小学衔接教学的研究》，进行六、七年级数学衔接教学观摩研讨活动，通过深入课堂，了解六、七年级在教学理念、教学目标、教学策略、教学模式和学生学习习惯、思维方式上的差异，通过定期和不定期的观摩研讨和沟通交流，努力探寻一套中小学课堂衔接教学的新模式，切实提高课堂教学质量

5、进一步加强学科教研组建设

（1）努力提高教研组长的自身素质，充分发挥学科教研组长的专业引领作用。本学期，将定期组织各学科教研组长进行教研组工作的研讨交流，互相取长补短，创新教研组活动的内容和形式，努力实现我校教研组工作由规范向创新、特色的转变。（2）进一步加强备课组建设，努力改变原来集体备课的单一模式，注重集体备课形式的多样性、研究的专题性、多元性、实效性。

四、落实常规，提高教学质量

1、认真落实学科教学常规。期初，各教研组要认真组织本组教师重温常州市教研室修订印发的“学科教学建议”，并根据新课标的新要求，结合本校教育教学实际，进一步修订完善、细化我校各学科教学常规，从备课、教学、作业、测试、个别辅导等各环节对教学常规作进一步明确和细化，真正落实和改善教学常规。教导处将加大平时对教师在教学过程各环节中执行教学常规的检查和考核力度，尤其是要重视平时对术科教学的检查和考核力度。本学期将继续执行教学资料检查和月各科整班作业随机检查、通报制度，对作业中存在的共性问题进行会诊，以进一步规范各科作业的管理，提高学生作业质量和教师批改质量。     

2、努力培养学生各学科良好的学习习惯。本学期各学科教研组将根据新课标的要求，借鉴他校的成功经验，结合本校实际，拟制订语、数、英等各学科各学段学生的学习行为的规范性要求，并努力通过正面引导、反复强化、榜样示范、检查督促等多种举措逐渐改善学生的学习行为，养成良好的学习习惯。

3、加强随堂听课，努力提高常态课效率。通过各学科随堂听课领导小组深入课堂听课，及时了解各学科教师课堂教学现状，通过现场把脉、共同会诊，努力帮助各学科教师提高常态课效益，克服常态课的随意性、盲目性。以研究课引领日常教学，以常态课促进教师自我反思。

4、加强对各年级各学科的教学常规调研，关注各学科的均衡发展。本学期将进一步加强学科教学的常规调研，并逐步向术科推开。要努力创新调研形式，提高调研质量，特别要重视调研后各项数据的统计、分析和反馈，发现问题，寻找对策。对于调研过程中涌现出来的亮点和成功经验要在全校教师中进行宣传和推广。对于调研过程中出现的问题要进行会诊，提出整改措施，并实行反馈和跟踪制度。

5、加强毕业班教学的研究和管理。（1）广泛宣传发动，努力营造氛围。将毕业班工作纳入学校工作计划，开展好毕业班教师、学生、家长三个会议。（2）指导督促落实。坚持“九抓”：.抓进度、抓课程开设、抓集体备课、抓好练习设计、抓好日常教学、抓好分析研讨、抓好班级管理、抓好习惯强化、抓好心理调适。

                                                                   2015年3月10日.

主要工作：

三月份

1、按三表上课

2、制订各科教学工作计划

3、召开教研组长会议

4、召开综合实践活动教师会议

5、做好外地转入学生电子学籍建卡工作

6、邵兰芳送教系列活动（一）3、10

7、期初教育教学资料检查暨整班作业随机抽查

8、六年级语、数、英老师教学研讨会

9、省“小数报杯小小数学家”评选活动

10、教学常规调研

11、校各年级语文写字团体比赛

12、邵兰芳送教系列活动（二）3、31

四月份

1、毕业班学生动员大会

2、中小学部数学衔接教学研讨活动

3、邵兰芳送教系列活动（三）4、14

4、英语校际教学研讨活动

5、校英语故事表演比赛

6、期中考试

7、期中试卷分析，修订教学计划

五月份

1、期中教育教学资料检查暨整班作业随机抽查

2、期中教学反馈暨毕业班教学研讨活动

3、邵兰芳送教系列活动（四）5、12

4、召开毕业班学生家长会

5、六年级术科考核结束

6、六年级总复习

7、邵兰芳送教系列活动（五）5、26

六月份

1、毕业考试（时间待定）

2、一到五年级术科考核

3、总复习

4、各年级经典诗文考级测试

5、期末教育教学资料检查暨各科整班作业随机抽查

6、非毕业班学生期末考试

7、评定三好学生

8、填写学生素质发展报告书

9、教研组工作考核

10、7/9休业式

11、资料归档，部署暑假工作