为进一步推动英语教师专业发展，“落实双减政策  聚焦适性课堂”，提升学生英语学科核心素养，9月29日下午，教研协作片南片英语教学研讨活动在我校举行。协作片南片十余所兄弟学校的30多位英语老师参加了此次活动。

    本次专题研讨的主题是“落实双减政策  聚焦适性课堂”。首先由运村实验学校刘小丽和政平小学高丽二位老师展示了精彩的课堂。刘老师执教的是五上Unit 3 Our animal friends（Cartoon time & Culture time）.Cartoon time富有趣味性，学生喜欢模仿朗读并表演，刘老师在设计教学活动时，能设计能从整体感知到分步解读，让不同层次学生充分了解故事情节，并展开丰富的联想，主动参与到故事的续编及表演中，体现了以生为本的新课程核心理念。文化板块教学，刘老师也能巧妙设计适性内容拓宽学生的视野，让学生感受不同的地理环境造就的独特动物，激发学生探究多彩的世界的好奇心对珍稀动物的热爱。刘老师的整节课从教学目标、教学内容、教学评价、作业的布置体现了运实力行文化下的适性课堂。

高老师执教的是四上 Unit 4 I can play basketball（story time）。高老师以文本主题try everything为引领，依据文本主线，设计与主题相关的教学活动，在充分解读文本和了解学情的基础上，确定了本课的教学目标和重难点。围绕主题在真实情境中开展教学活动，环环相扣，层层递进。她抓住了两个关键词 try和 can，学生在try的过程中能自主学习体验参与，并由try to do到can do体验成功的快乐。

随后，两位执教老师进行了简短的说课。兄弟学校老师分别对这两堂课进行了点评，大家各抒己见，交流了各自的收获和见解。活动最后，协作片鲁利玲校长总结发言，分享了自己的听课心得。针对上课老师在教学中提出的困惑，鲁校长结合亲身实践，给予了具体指导和专业引领。鲁校长指出：两位老师的阅读教学都过于注重词和句，轻篇。对于高年级的学生来说，学生的输出更多的应是语段、语篇，而不是单一的句子。在教学过程中教师应大胆放手，让学生自主提问、观察、描述，提升学生英语学科核心素养，提升学生的思维品质。另外，对于故事的创编也应有一定的逻辑，要符合生活实际。鲁校长也建议全体英语老师对中年级phonics自然拼读教学，进行深入学习研究。

  此次研讨活动，不仅为老师们提供了展示与交流的平台，也为校际间老师提供了一次学习、成长的机会，希望在双减政策下，老师们能够优化课堂教学，提升教学质量，有效促进自身专业化成长。