10月27日，课题组成员进行课题学习，主要是针对自己的教学内容，自主学习相关的综合与实践的案例研究，大家一起学习交流。

陆可亚：“树叶中的比”是六年级教材上的内容，通过让学生收集不同树叶并探索发现一些常见的树叶的长与宽的比，能根据树叶长与宽的比判断这个树叶是哪一种树叶。从而感受数学活动的意义及价值，增强学生应用数学的能力。

胡琴娟：“科技园中的数学”是二年级的教学内容，通过校园内科技园这个场景，让学生利用所学的知识解决简单的生活中的数学问题，感受解决问题的过程。体会学习数学的实用价值，培养学生学习数学的兴趣。、

潘静怡：“间隔排列”是三年级的教学任务，主要让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数关系以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种关系以及其中的简单规律，并运用规律解决一些简单的实际问题。

薛小平：“表面涂色的正方体”这一课是六年级的教学内容，主要通过活动，帮助学生积累由特殊到一般、寻找规律解决问题的数学经验；进一步培养学生的空间想象力，培养学生探究数学奥秘的兴趣；掌握分类计数的方法以解决相关问题。

其他老师也都积极参加到案例研究的交流中，通过交流，大家都认为在“综合与实践”的教学中应该以学生为主，积极让学生动手、动脑，从而积累学习经验，运用所学数学知识。