心理学大师马斯洛曾说：“杰出团队的显著特征，便是拥有共同的愿景与目的。”共同的学校愿景及使命，是激励教师和校长的重要动力，也是加快学校发展的有力推手。卓越学校都拥有强势文化及清晰的目标，它可以提高学校成员共同的使命感，使其成员能够承担更多的责任，更热爱并忠诚于学校。学校通过建立共同的愿景及使命，使全体成员共同拥有愿景、信念及价值的追求，发展出学校的强势文化，才能促进学校的可持续发展。

“追求卓越”解读：卓越即高超出众。在当代激烈的竞争环境中，全校师生应当抱有自信自立的心态，树立不断进取、追求卓越的精神，积极向上，在竞争中合作，在合作中成长，不断攀登，永不自满。

作为一所普通的农村中小学校，如果甘于平凡，安于现状，不思进取，就难有作为和地位。海尔集团董事长张瑞敏说过：“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。”从平凡走向卓越意味着永恒的追求。强者并不是与生俱来的，而是通过自我反思、不断改进、磨炼而成的。只有在平凡中拥有足够远大的梦想，对未来充满热情，对每一件小事都全力以赴，才能逐步锤炼优秀品格，成就卓越的自己。

“成就大气”解读：一切文化最后都落实为人格，个人文化变成个人人格，集体文化变成集体人格。人格因文化而自信，因自信而大气。大气，在词典上的解释是：“气度大，气势大”。老子《道德经》第四十一章有“大象无形，大音稀声”。“大气”的学校教育应尊重客观自然，因势利导，率理而动，所谓“道法自然”、“无为自化”。“ 大气”的学校教育拥有高远的理想目标，追求本真的教育，培养大气的人。教育是一项系统工程，在九年一贯制模式下，更好地落实素质教育目标，成就师生，发展学校，须全校上下团结一心，形成巨大的凝聚力和向心力，最大限度的集中优势力量，点燃教师的工作激情，激发学生的学习热情，促使全校形成合作共进的文化氛围。“成就大气”，不仅彰显了我校师生团结奋进的精神，更能展现整个校园的和乐融融、和谐发展。