一、复习导入（我欣赏，我自信）

1、 教师开场白：人生有三问：我是谁？我从哪里来？我到哪里去？今天就让我们再次探讨“我”这个话题。让我们再次审视自己，做更好的自己！今天的内容有四个关键词：我、认识、更好、生命。（板书）

师：接下来请同学们欣赏视频：成长的足迹。

2、 播放“成长的足迹”视频，学生欣赏自己，重新审视自己。

3、学生回答：你发现了什么？（三个学生回答）

师：是的，我们这个集体非常优秀，在同学们的共同努力下取得了许多成绩，报告大家一个好消息：我们班被评为常州市先进集体，让我们为自己鼓掌吧！你有没有发现，初中三年原来的你是怎样的？现在的你又是怎样的？我们能成为更好的自己吗？接下来就让我们开始新的学习。

二、明确目标（我知情，我努力）

1、 能级要求 

2、 核心目标

（1）懂得认识自己的重要性，能够客观地认识和评价自己；掌握正确认识自己的途径，客观理性地对待他人的评价。（2）能接纳和欣赏自己，做更好的自己。（3）知道珍视生命的做法，关注并爱护身体，守护精神家园。（4）能认识到生活的道路不总是平坦的，正确对待生活中的挫折，把握应对挫折的方法，发现并挖掘生命的力量。

三、预习反馈（我助人，我快乐）

师：第二个环节：预习反馈。之前请同学们进行了复习，看看大家自主复习的效果怎么样。12个选择题同学们只花了5分钟时间，特别要表扬武佳兴同学，他第一个好，最近的作业也非常认真，真的是态度决定一切啊。其中有四个共性的错误，下面请两位同学分析一下。（适当点评）

1、 讲解错题（单项选择）

结论：基础扎实了，速度就上来了！态度决定一切！

2、 解答困惑（学生解答，教师点拨，适当板书）

师：在自主复习的过程中，同学们还有许多困惑，让我们共同为他们出谋划策吧。

结论：通过大家出谋划策，我们明白了做更好的自己答案是多元的，我们不能拘泥于教材。

3、 出题比拼

要求：（1）课前请每个小组结合知识点1和2的有关内容，围绕《少年》这首歌曲及梦然的经历至少拟两个试题，题型不限，并写出相应的参考答案。特别有创意的可以获得奖励。（2）课上展示最佳试题，学生点评。

师：课前老师给大家布置了一个高级任务：出题比赛。所使用的情景材料就是少年这首歌及梦然的经历。为什么？因为这首歌近两年火遍了全世界，如果了解一下梦然的经历，我们会更喜欢这首歌。下面让我们欣赏一下情景材料，请我们的歌星刘星宇同学上台演唱，掌声欢迎。（真不愧是校园歌手大赛第一名获得者，好佩服）。梦然为什么会写这首歌？下面我们听听她的自述。（播放视频）你是否非常震撼？

下面我们言归真传，出题比赛时最快的小组花了15分钟就完成了，这是我没有想到的，请第一组的同学派个代表分享一下，你们是怎么做到的？（陆菲小组）（教师点评，强调：做更好的自己，合作是非常有效的方式。所以同学们要处理好竞争与合作的关系。及时板书）

学生分享出题思路，针对徐子航的重点分析。及时板书。

教师示范，小结出题方法。

结论：合作共赢；每个人都有潜能；我们都可以更加优秀！

4、构建知识体系（呈现学生作品，学生点评，教师点拨、板书）

教师强调：最好能简洁明了；可以采用多种方式构建知识体系；目的是从整体上把握知识之间的逻辑关系，这样才能把所学的知识融会贯通。要学会发散思维。

结论：学无止境！方法很重要！

四、榜样学习

五、总结反思

1、学生谈感悟：有没有新的发现？

回顾过去的自己，面对现在的自己，设想将来的自己，未来的你会怎么样？

2、教师点评。

六、教师寄语（我奔跑，我绽放）

人生态度有两个：一个叫赢，一个叫混。想赢的人不会混，想混的人不会赢。年龄不是问题，别辜负最好的自己！没有坐等出来的精彩，只有拼搏出来的辉煌！今天，我们再次学习了《发现自己&珍视生命》，让我们重新出发，珍视生命、守护生命、养护精神，勇于战胜挫折，做更好的自己，让生命更加绚烂多彩，让生命更有意义和价值！加油！下课！

六、课后作业（我践行，我成功）

“对青春最好的致敬是成为最好的自己。”在这最好的时代，我们青少年要做最好的自己。距离中考还有62天，让我们一起来挑战自己，做最好的自己！1、我的目标：2、影响实现目标的因素： 3、我的打算：  

2021年4月16日