武进区运村实验学校（小学部）2018～2019学年第二学期

综合实践活动课程实施计划

　　一、指导思想：

　　本学期我校将继续以《中小学综合实践活动指导纲要》和《<武进区教师发展中心2018～2019学年第二学期中小学综合实践活动教研工作计划>》为指导，规范综合实践活动课程的实施与开发。坚持理论学习和研究，对教师进行课程培训和实施指导，增强教师对课程的理解，提高课程的实施水平。本学期做好常规教学工作的同时，加大让担任本课程的教师积极参与和热心投入到该学科的教研活动的同时，还需扩大该学科的影响，加深教师对综合实践活动学科的认识和提高实施的水平，以期我校实施本课程迈上一个新的台阶。

　　二、活动目标：

　　1、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。

　　2、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

　　3、实现整合，将实践活动与少先队活动、学校特色建设及校本课程开发有机结合，制定切实可行的活动纲要。

　　4、典型引路，以案例研究为切入点，探讨活动中出现的难点问题，强化对教师的指导。

　　三、主要工作：

　　(一)整体构思，制订切实可行的活动纲要。

　　综合实践活动课程具有很强的自主性，学校会因地制宜，因时制宜，充分开发利用各种教育资源，落实课程计划的要求，拓展综合实践活动的实施空间。本学期，学校将把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，在各年级实践探索的基础上制订出详细、全面、切实可行的活动纲要，以使综合实践活动有序深入地开展。

　　(二)加强学习，提高对活动课程的认识。

　　加强专题培训。本学期将继续组织教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和经验文章。要求每位执教综合实践活动课的老师自觉学习《综合实践活动指导纲要》、《综合实践活动课程设计与实施》、《综合实践活动课堂教学范式》等书籍，让每一位指导教师都明确开设“综合实践活动课”的意义，用正确的理论指导学科教学实践。

　　培训的方式：集中培训、教研组研讨、个人自学相结合，以“案例式”、“对话研讨式”等学习形式使学习具有灵活性和多样性，理论学习和实践研究联系起来，使之具有针对性和时效性。使教师在活动中不断反思，获得实践经验。

　　(三)注重过程，进行有效的实践活动指导。

　　1、注重学生的活动过程的展现。在活动过程中，教师引导学生制定研究计划、记录活动经过、撰写小论文调查报告，要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨、督促，并且这些事情要力争在课堂上、在老师的指导下、小组内成员合作完成。让每个学生都在活动的过程中，亲历探究的过程，体验成功的乐趣。

　　2、加强教师的有效指导。教师要及时参与学生的研究，预设学生将会遇到的困难，给予有针对性的帮助与支持，尤其是方法上的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式，将教师的有效指导和学生自主选择、主动实践有机结合起来。

　　(四)关注评价，深入推进实践活动的开展。

　　本学期，我校将引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，收集好每次活动的方案设计、活动成果作品、反思日记、研究报告等，及时记录自己参与综合实践活动探究的过程和体验。学校将利用学校橱窗等栏地将学生的研究成果、小作品展示或展览。让教师、家长、学生都积极参与对学生综合实践活动过程的评价，采用自评、互评等方式，实现评价主体和内容的多元化和评价过程的动态化。

（五）研究的内容

综合实践活动主题内容的来源主要有：来源于小学综合实践指导用书；来源于学科教学的延伸；来源于学生的生活实际；来源于社会生活热点问题；来源于学校德育与少先队的相关主题活动等。

1、综合实践活动课程主要包括四方面的内容：研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动技术教育。基于对这门课程要求的思考和课程对四方面内容的规定，课程实施初步安排如下：

 形式：主题活动、社会调查、社会实践、小型课题研究为主。

具体内容：尝试以研究性学习为重点的综合实践活动，在活动中培养合作精神，培养搜集信息、处理信息的能力，激发学生的探究意识和创新精神。

结合我校实际，各班可选择其中1一2个主题进行研究（见《中小学综合实践活动推荐主题汇总》）

2、利用节假日：

建议一年级的节日研究主题如:  1、“世界因你而美丽”（三八妇女节）

2、“我和小树同成长”（植树节）

建议二年级的节日研究主题如： 1、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”（世界粮食日）

                             2、义务助老活动日（重阳节）

建议三年级的节日研究主题如： 1、“劳动最光荣”（五一劳动节）

2、“安全牢记心”（中小学生安全教育日）

    建议四年级的节日研究主题如： 1、“快乐‘六一’我作主” （儿童节）

                                 2、“传统节场真闹忙”（运村、杨桥节场）

    建议五年级的节日研究主题如： 1、“清明时节雨纷纷”（清明节）。

2、“龙舟飞渡粽子香”（端午节）     

    建议六年级的节日研究主题如： 1、甜甜蜜蜜过元宵（元宵节）

2、节约用水（世界水日）

四、课程实施和管理：

    (一)课时安排

    按照课程计划落实课时，在1—6年段专门开设综合实践课程，每周三课时（1课时少先队活动）（低段一课时）。采用集中与分散的形式进行实施，课时列入课表，为更好地开展各类实践活动提供时间保证。在实施过程中根据需要灵活安排，但必须确保学期总课时，不得挤占挪用。

  （二）师资配备: 设立综合实践教研组。

    教研组长：蒋华芳    各年级组长：杨君  鲍红霞  陆兢  钱燕芬 蒋华芳 丁娇英

    组员：一至六年级各班综合实践任课老师

    在活动中需要运用到其他设备设施时可联系协同老师一同完成综合实践活动。

五、主要活动：

二月份：

      1、制定好学校综合实践活动计划。

      2、各年级组长、各班任课教师根据学校综合实践活动计划制定具体实施计划。

      3、学习《综合实践活动教师指导的基本常规要求》

    三月份：

      1、各班按计划进行主题活动。

2、校级综合实践活动观摩课。（高）

    四月份：

1、 组织参加上级部门安排的综合实践活动教研活动

2、 各年级开展综合实践活动  

3、 校级综合实践活动观摩课。（中）

    五月份：

1、校级综合实践活动观摩课。（低）

2、组织小学综合实践活动教师专题研讨活动。

3、组织参加上级部门安排的中小学综合实践活动区域展示活动

六月份：

1、检查有关综合听课、学习等情况

2、资料整理，总结经验，撰写论文。

      3、收集综合实践活动资料，做好归档工作。

二〇一九年二月二十二日