光阴似箭，转眼间一个学期又将结束，在我校领导的关心指导下，我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践中发展”为宗旨，着眼于培养学生的创新精神和实践能力，注重学生主动参与实践的过程，扎扎实实开展工作，全面提高学生的素质。回顾本学期的综合实践活动工作，我们教师在课的研究方面上了一个台阶。

    一、完成计划和和执行课时方面

    1、由于综合实践活动极具开放性，对该课程的管理缺乏有效的监督和评价，本学期我校继续按区综合实践工作的要求，将综合实践活动的课时安排纳入到每个负责老师的课表中，使综合实践活动的课时和活动内容得到了真正的落实。

    2、本学期我校根据区教研室的要求和我校的实际情况，引导教师加强对综合实践活动实施方面的研究，逐步确立了以苏教版《小学综合实践活动成长手册》为基础的活动范畴，并做到每一个学生人手一册，另外结合《小学综合实践活动指导与示例》、《综合实践活动——劳动与技术》和我校的办学行色及有利资源，使活动的内容更具选择性和灵活性。

    3、加强了教师的理论学习和培训，本学期我校根据区教研室的要求，组织教师积极参加了教研室的活动培训，开阔了教师的眼界，不断提升教师的业务素养。

4、本学期加强了教师与教师、班级与班级、年级与年级之间的活动交流，在交流的过程中加强了对活动的指导和评价研究，注重对材料的积累。

二、课程开发和建设方面

1、 各班在年级组长的组织下，针对学生实际具体确定其他主题的活动方案，展开具体的实践探究活动。本学期，每班根据班级确定好的主题，将其中的主题具体实施，收集资料，记录详细的活动过程，期末将各班的这个方案收集整理好。另外各个年级也可以根据自己年级、班级的特点，开展形式多样的适合于本年级、本班级的活动，只要有利于学生的各方面能力的发展的需要。

2、重视校外课程资源的开发和利用。学校应根据教学实际情况和学生发展的具体需要，改变封闭的校园环境，广泛利用校外的爱国主义教育基地、科普教育基地等社会资源以及丰富的人力资源、为学生提供亲身实践与体验的场所，使他们在实践中学会调查、思考、探索，得到锻炼和提高。增强了学生为家乡建设、发展的服务意识和社会责任感。

如本学期，学校组织中、高年级的学生到武进邹区“佳农探趣生态休闲园”开展了实地性参观、考察、调查实践活动，促进学生在活动中增长知识，在活动发展学生的能力，激发学生热爱家乡的情感和努力学习的决心。

三、开展好综合实践研讨活动

在本学期初，我们对照教育部“综合实践活动”的有关要求，根据区教研室的计划，分别制定学校综合实践活动计划和各年级各班综合实践活动计划，并扎扎实实付诸实施，加以落实。平时组织教师学习有关综合实践活动的理论和先进经验，探讨在实施综合实践活动课程过程中遇到的困惑与对策。本学期，为了进一步规范我校综合实践活动，组织相关教师参观学习，聆听了区教研室安排的综合实践活动骨干教师的讲座，使教师的理念得到了新的提升。我校蒋华芳和周立波分别上了研究实践课《读报与剪报》和《中国象棋》，受到全校老师的一致好评，为全校老师上综合实践活动提供了很好的范本。

平时，综合实践教师也能上足上好每一堂综合实践活动课，并形成了相应的台帐资料，努力使综合实践活动课程的实施真正落到实处。各位老师还能上好课的同时，注意资料的收集、积累工作。

    四、存在的问题方面

    随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现，教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有：

   （1）教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够；

   （2）由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够；

   （3）学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。

                                                   二○一七年十二月三十日