运村实验学校2016—2017年第二学期教科研工作计划

运村实验学校教科室

    一、指导思想

认真学习并贯彻落实区教科研工作意见，以实施素质教育为目标，以提升教学质量为工作中心，扎实开展研究、指导、培训和管理工作。坚持以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，进一步转变教科研工作方式，激发教师的教科研意识，提高学校教科研成果的品质。

二、重点工作

1．优化并抓实校本研修活动，在已有校本研修活动的基础上，继续开发新的研修活动，并加强过程性管理，加大区级以上研修活动的辐射作用，促进全体教师的专业发展。

2．继续加强教研组建设，认真制定并落实各教研组的工作计划，做好过程性管理，力求校本教研活动的实效。

3．做好各级课题研究的管理、研究、指导和服务工作，特别是做好新课题申报研究工作和学校主课题研究工作。

4．发挥教科研工作对教育教学工作的研究、指导和促进功能，把研究活动更好地与课堂教学结合起来，以研究促进课堂教学，科学提高课堂教学的质量，为师生的发展服务。

三、具体措施：

1.加强各级研修，促进教师专业发展

开展好校本研修，是为教师的专业化发展强根固本。加强理论学习，增强教师读书、学习的自觉性和主动性。鼓励教师自学各种教育专著、教育期刊等，提高自身的理论素养。

根据上级部门工作安排，继续开展各科新课标的研读、《运村实验学校学科教学常规》，促使教师落实“教学常规达标活动”各项基本要求，提高教学常规的执行水平。继续为教师专业成长搭好平台，主要有 “师徒结对”、“名师舞台”、“学习新时空”“青年教师发展团队”等。将要充分发挥我校市区级学科、骨干教师的引领和示范作用，力争使青年教师能在专业发展方面有较大的提升。

2.加强教研组建设，提高教研活动的实效性

一是加强教研组建设。充分发挥教研组长的带头作用和管理作用，积极带领全组教师开展集体备课活动、听评课活动、理论学习、教学练兵等活动。同时教研组长要做好计划制定、活动安排、材料整理等工作，并力创教研组特色，为武进区和常州市优秀教研组评比活动做好准备。

二是强化课堂教学研究。要坚持上好常态课，并在组内开展听、评常态课的活动，不断改进教法学法，提高课堂教学效益。重点解决教研组内教师存在的共性问题，集中力量抓好组内教师课堂教学设计、上课、课后反思以及学习困难学生的辅导和帮扶工作。通过教研活动，集思广益，群策群力，有效改进学困生的学习态度、学习方法和学习效果。特别是在以往教学质量检测过程中比较薄弱的年级和学科，更要加强研究，加强管理和改进。

三是要切实提高教研活动的实效。首先，教研组长要结合组内教师的合理化建议，认真制定本组教研计划。各教研组要确定一个或数个研究的主题，科学安排教研课、自主理论学习、视频观摩、教学沙龙、命题研讨等活动。学期初，各教研组的活动安排就要上传于校园网，并在学期中据此逐项落实（如遇特殊情况，可以做调整）。学校将有行政人员作专项巡视检查，加强管理，避免“拉家常”式低效、无效教研活动的出现。

3．加强课题管理，服务教育教学质量提升

（1）做好新申报课题的研究

各课题组做好2017年各申报新课题的研究工作，主要是新课题的方案修改，招募课题组成员，做好开题工作，制定好切实可行的研究计划，做好过程性材料的收集和课堂教学实践活动，要开展以课堂为基地，以学生为对象的真研究，使课题切实地为教学服务，在课题研究中教学，在教学中研究课题，为今后的顺利结题做好充足的准备。

（2）做好区级学校的主课题的研究工作

做好区级学校主课题“九年一贯制学校中小学教学衔接问题的实践与研究”的研究工作。本学期要做好课题理论和课堂实践的研究工作，结合学校实际，制定好切实可行的研究计划和方案，发挥课题组的团队优势，深入开展学术沙龙、衔接教学研讨和课堂教学实践活动，从而提高研究的实效，形成行之可效的策略。

4、积极撰写教育教学论文，提高教师的科研能力。

本学期，我们将以“教海探航”为契机，结合其它的征文比赛，积极宣传、发动，做好教师论文的评审、推荐工作，力争出更多精品。

教师们平时要注意自己在教育教学过程中的经验与反思的收集，能经常性地形成文，并积极向正规的报刊、杂志投稿，争取省级以上的发表数量，提升自己在论文写作上的档次与品位，争取每位教师“上好一堂课”、“发表一篇论文”、“参与一个课题”。

四、月度工作安排

二月份

1．制定教科研工作计划和教研组活动计划

三月份

1．2017年“教海探航”征文主题研讨活动

2.组织参加市综合实践活动研究性学习优秀成果评选比赛

四月份

1.中小学衔接教学课题研讨

2.中小学衔接教学学术沙龙

五月份

1．组织教师参加蓝天杯、师陶杯论文评比

2.教海探航教育教学类文章征集（5月下旬）

3.中小学衔接教学课题研讨

2．六月份

1. “教海探航”送报省教育报刊。

3. 区级课题开展活动（衔接教学课题）

4.教师每人一篇的教育教学论文（小结）上交。