《基于教师主动发展优化教学过程管理的研究》

2016.2—2016.11研究计划

一、指导思想

以科学发展观统领教师教育和课题研究工作，以全面推进素质教育为宗旨，以提高教育教学质量为根本，加强教学过程管理，积极推进课程改革，扎实开展教学活动，全面提高我校教学质量。以转变观念为重点，以重建管理制度为抓手，建设教师队伍，提升教师专业素养；以课题为载体，提高教师综合素质。研究与创新有效促进教师专业发展的方式、方法和运行机制，努力提高广大教师教书育人水平和学校综合办学实力，引导教师不断挑战现实，超越现实。

二、研究目标

本学年，我将本着科学的态度，遵循规律，循序渐进，着力抓好以下工作：（1）紧密结合课程改革，认真扎实开展课题组工作，追求务实精神，求真、科学严谨，抓好课题研究的现实性与效益性。（2）加强与课题组成员之间的专业切磋、协调、交流与合作，共同分享经验，互相学习，共同成长。(3) 着眼教师主动发展，优化教学过程管理的途径与方法的研究；具体如下：（1）重建教学管理制度，优化教学管理机制。包括行政管理、团队管理、家长学生参与的民主管理及教师自我管理等方面。创建重在过程管理，重在专业引领的教学管理制度和管理机制。（2）着眼教师主动发展，优化教学过程管理的途径与方法的研究，着眼引领教师教学创新，重建教师教学常规的研究；（3）基于优化教学过程管理，进一步加强教学管理队伍的建设；建立以教务处、教研组长及备课组长骨干的管理队伍；同时引领广大教师参与教学管理，参与教学过程管理。在参与中不断提高教学与教研水平。（4）基于加强教学过程管理，改进教师教学评价，研究建立重在过程关注实绩，关注教师的教学过程的评价机制。着眼引领教师专业发展、主动发展，研究建立重在过程管理的教学管理的内容体系。在这基础上重建教学常规。(4)着眼引领教师主动发展，以过程管理为重点，优化教学管理制度和管理机制的研究。

三、主要工作和措施

1、制定课题实施计划，开展研究和实验，组织研讨交流和终期汇报。全面总结课题（2016年9月～11月）

汇编完善学校教学管理制度，作为校本教材、撰写课题研究相关论文、撰写课题研究典型课例及反思、撰写课题总结报告。

2、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

3、制定学年研究方案。研究教师根据本学年的研究重点，结合自己的教学问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

4、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。

5、开展课题研讨教学活动，参加学校组织的教师各项培训工作能够把自己发觉的课程资源进行科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来。

6、积极参加学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。并及时收集、整理、汇总自己的课题研讨材料

7、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育，撰写研究论文。组长根据学校课题计划和子课题计划制订详尽的个人计划，做到有针对性，有实效性，有探讨性。课题负责人于学期末进行总结。

8、与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断研究提供第一手资料。

9、课题组成员每人开一次公开课。 

四、工作安排： 

2016年

二月份：

1、假期有关教育理论和科研方法的学习。

2、写好课题组2016.2——2016.11课题计划，将计划上传到学校课题网站，并丰富课题网站内容。（负责：冯志强）

3、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。（负责：冯志强）

4、课题组讨论制定子课题研究工作计划。（负责：教研组长）

5、语、数、英、物、化 、政、史 课题示范课。（负责：教研组长）

6、继续充实“课题网站”的内容。（唐益锋）

三月份：

1、课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。（负责：冯志强）

2、语、数、英、物、化 、政、史 课题示范课。（负责：教研组长）

3、继续充实“课题网站”的内容。（负责：唐益锋）

四月份：

1、开展课题组研究课活动。（负责：教研组长）

2、每人上交一篇教学设计。（负责：冯志强）

3、课题组成员加强理论学习，提高研究水平。

4、继续充实“课题网站”的内容。（负责；唐益锋）

5、语、数、英、物、化 、政、史 课题示范课。（负责：教研组长）

五月份：

1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。（负责：冯志强）

2、开设研究课活动。（负责：教研组长）

3、组织课堂教学反馈。（负责：课题组）

4、继续充实“课题网站”的内容。（负责：唐益锋）

六月份：

1、课题组活动，组织理论学习。（负责：冯志强）

2、课题组成员上交课题研究论文和总结。（负责：冯志强）

3、课题组进行阶段工作总结，奖励教科研积极分子。（负责：冯志强）

4、参加课题组会议，讨论研究中遇到的问题。（负责：冯志强）

5、继续充实“课题网站”的内容。（负责：唐益锋）

七月份、八月份

1、课题组各成员利用假期加强理论学习及参加暑期培训。

2、优化教学过程管理，进一步加强教学管理队伍的建设；建立以教务处、教研组长及备课组长骨干的管理队伍；同时引领广大教师参与教学管理，参与教学过程管理。在参与中不断提高教学与教研水平。

3、加强教学过程管理，改进教师教学评价，研究建立重在过程关注实绩，关注教师的教学过程的评价机制。（负责:课题组）

九月份：

1、假期有关教育理论和科研方法的学习。

2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。（负责：冯志强）

3、课题组讨论制定子课题研究工作计划。（负责：教研组长）

4、继续充实“课题网站”的内容。（唐益锋）

十月份：

1、课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。（负责：冯志强）

2、参加课题组会议，讨论研究中遇到的问题。（负责：冯志强）

3、继续充实“课题网站”的内容。（负责：唐益锋）

十一月份

1、本课题参加常州市级的终期评估，组长冯志强负责课题终期研究报告和《常州市教育科学研究课题终期评估表》的撰写。

2、唐益锋负责把以下材料在呈现在课题网页中：

（1）课题申报表、研究方案、实施计划、情况登记表、终期评估表、终期研究报告、课题组理论学习论文（专著）目录、学习笔记等资料。　　

（2）课题组开设研究课记录及其他过程性材料。　

（3）课题组撰写（发表或获奖）的论文论著。

（4）本课题研究的特色材料。

3、本课题预期研究成果的收集及整理

（1）汇编完善学校教学管理制度，作为校本教材。

（2）撰写课题研究相关论文。

（3）撰写课题研究典型课例及反思。

（4）撰写课题总结报告。

4、课题组进行结题工作总结，奖励教科研积极分子。（负责：冯志强）  

                                                      制定人：冯志强

                                                     2016年2月11日