本学期我校德育工作坚持育人为本、德育为先，推进社会主义核心价值体系教育，在抓好常规工作的同时开展以“八礼四仪”为重点的文明礼仪教育，加强感恩教育，培养中小学生的文明行为和优秀品质，提高中小学生综合素养。主要工作如下：

一、抓好班主任队伍建设

为贯彻落实《中小学班主任工作规定》，切实保障广大班主任的基本权益，进一步提高班主任的工作积极性，我校先后两次积极组织新老班主任参加全国班主任培训：一次为2014年10月12日，王丹老师参加了在无锡举办的“第36期全国一线著名班主任教育艺术与班级管理实践观摩报告会”，一次为2014年11月30日，丁勇、蒋一峰老师参加了“第38期全国一线著名班主任教育艺术与班级管理实践观摩报告会”；平时组织好每次班主任例会，学习相关理论及班主任工作经验，从而拓宽班主任的视野，提高班主任的业务素质。学期末结合学校的常规考核，评选表彰一批校级优秀班主任。

二、创新德育活动，以德育人

1、积极开展社会主义核心价值体系教育。

贯彻落实《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，充分考虑中小学生的认知能力和成长需求，把社会主义核心价值体系融入课堂教学全过程，将各门课程社会主义核心价值体系的育人目标和内容具体化，有机渗透到学科教学过程中，注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯。同时开展以“八礼四仪”为重点的文明礼仪教育，组织学生积极参与社会实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

围绕“八礼四仪”主题，初中部开展了系列活动：一次国旗下讲话、一次橱窗展览、一次艺术节活动（写一写、画一画、演一演）、出一期板报、开一次主题班会、编一期手抄报、评一次文明礼仪标兵。艺术节活动精彩纷呈，充分展示了学生的风采，增强了学生的自信，满足了学生自我价值实现的需要，提升了学生对生命价值的理解和感悟，是一次非常有意义的活动。

2、深入开展读书教育活动。

此次活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以爱国主义教育、理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以“中国梦”为主题，紧密结合学生思想、学习、生活的实际，班会课乃至思想品德课、语文课采用多种生动活泼的形式，把“中国梦”的学习宣传教育与推动青少年爱国主义教育结合起来，加强对学生的理想教育，引导广大青少年做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者，良好社会风尚的创造者。

3、扎实开展养成教育活动。

贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，引导青少年学生自觉遵守社会文明礼仪要求，严格遵守学校各项规章制度，遵守交通规则，树立良好的班风和校风。培养学生良好的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

（1）通过多种渠道营造良好氛围。比如国旗下讲话、班会、课间操等阵地，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育，引导学生做到三告别（向粗鲁告别、向陋习告别、向自私告别）、五带给（ 把礼貌带给师长、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给他人、把诚信带给社会）、七无（校园无纸屑、地面无痰迹、桌凳无刻画、墙壁无污迹、走廊无嘈杂、水电无浪费、出言无脏话）。重点抓校园卫生和课间纪律。

（2）发挥课堂优势，学科渗透德育。把养成教育贯穿渗透在教学之中，做到全员参与德育管理。通过故事激励、名言赏析等来提高认识，激发孩子对养成某个习惯产生兴趣，增强他们的是非观念。

（3）开好班主任例会。以此为契机，经常总结学校常规教育中存在的问题，提出改进措施；明确教育主题，由班主任组织开展主题班会，以此激发学生兴趣，促使学生在活动中体验，在活动中受到教育和启发，从而强化行为规范意识，培养良好行为习惯。

4、举办各种社团活动、兴趣活动。

素质教育特别重视学生的个性培养和发展，认为“个性的多样性、自主性和首创精神，甚至是爱好挑战，这一切都是进行创新和革新的保证。”创新人才的培养，注重因材施教，特别鼓励学生发展自己的兴趣和爱好，要求评价学生的标准不再是千篇一律，而是共性和个性的统一。我校开设书法兴趣小组活动、足球、田径、乒乓球、篮球、羽毛球、电脑、英语影视欣赏、历史影视欣赏、摄影、声乐舞蹈、美术等各种兴趣小组，双周周五下午是一个小时左右的兴趣小组活动时间，学生想参加哪类兴趣组活动全由学生自己选择，并且中途允许换组，使学生的个性特长和潜能得到充分地发展，发掘和培养了学生的兴趣爱好与艺术天赋，培养了学生的各种素质，为学生的自主发展打下了坚实的基础。

武进区金钥匙科技知识竞赛、车模、航模比赛等，学生自主报名，利用课余时间学习、实践、探索，兴趣盎然，不亦乐乎！且成绩显著。激发了学生对科学的热爱，培养了学生的特长，挖掘了学生的优势和潜能，使学生学有所乐、学有所专、学有所长！

5、开展社会实践活动

10月13日全校师生赴凤凰谷、淹城开展了社会实践活动。实践活动能展示学生的自主教育潜能。学校本着一切从学生发展的需求出发，让学生深入社会、了解社会，在社会实践中体验锻炼自己的道德意志，激发自己的道德情感，提高自身的道德素质。

6、加强法制教育，营造良好氛围。

深入开展“关爱明天，普法先行”和“法制进课堂”活动，培养学生的法治意识，引导学生远离黄、赌、毒、邪，提高科学素养和自我约束、自我保护能力；积极开展网络文明教育活动，引导和教育学生健康上网，抵制不良信息，提高网络免疫力，切实预防青少年违法犯罪，教育学生不进营业性网吧等未成年人禁止进入的娱乐场所。继续完善法制副校长的聘请和管理工作，努力发挥法制副校长和校外辅导员的作用，不断开辟法制教育的新途径。

做好学校“扫黄打非”工作。加强校园周边环境整治，封堵政治性非法出版物和查缴淫秽色情、暴力、庸俗出版物；加强校园网络信息管理，扫除淫秽色情有害信息，净化社会文化环境；加强进校教材、教辅资料管理，查处侵权盗版出版物，切实保护知识产权。

利用国旗下讲话的契机，薛亚萍主任作了“12.4法制宣传日国旗下讲话”；俞国强总务作了《校园安全应从你我做起》的讲话；期末邀请专家作法制报告。以此来增强学生的法制观念，提高学生的自我保护意识和能力，做学法知法守法的好公民。

7、精心策划和组织了“三节”活动

本次“艺术节、体育节、科技节”三节活动，方案设计科学合理，内容丰富独具创新，活动组织精心用心，举办规模恢宏盛大，是九年一贯制中小学合并后的首次全校性的活动。

12月31日下午，运村实验学校中学部的全体师生欢聚一堂，在校综合汇报厅举行2014年校园文化艺术节系列活动之一暨元旦文艺汇演。　　

在学校主持人一番热情洋溢的新年祝词之后，七（2）班的拉丁舞《恰恰》表演拉开了文艺汇演帷幕，动作造型巧妙、学生表演投入，赢得了同学们阵阵掌声；舞蹈《魔法城堡》、小品《人才难得》体现了青少年的活泼可爱，二胡《赛马》、相声《争当文明督导》等节目给整场演出又增添了很多亮点，学生精彩表演将文艺汇演推向一个个新的高潮……最后在八（2）班表演唱《Fround   of  you》为本次文艺汇演划上圆满的句号。最后，杨波校长作了热情洋溢的讲话，充分肯定了广大师生为艺术节活动所做出的贡献，意味深长地阐述了文化艺术之于人生的重要意义。

这次文艺汇演凝聚了学生们和老师们的辛勤汗水，充分展示了学生的个性特长，表现自我、锻炼自我的机会，也是运村实验学校一年一度艺术教育成果的展示和汇报，相信以这次汇演为起点，新的一年必然又会是运村实验学校腾飞的一年！

12月2日、3日，运村实验学校隆重举行了首届田径运动会，这是运村实验学校组建以来第一次全校性的运动会，1000余名师生参加了本次体育盛会。

运动会开幕式当天，操场上彩旗飞扬，鲜花和人流汇成欢乐的海洋。2日上午8点整，运动员在进行曲中拉开了本届运动会的序幕。运动会的入场式上，学生们迈着整齐的步伐，陆续通过主席台，他们的口号嘹亮，衣着整齐，精神饱满，显示了学生的青春活力，并举行了升旗仪式。入场式后，首先裁判员、运动员分别进行了宣誓，随后，胥国中副校长致开幕词，他指出，大力推进全民健身活动，繁荣文化体育事业是全面提高师生思想素质、文化素质、身体素质的重要途径，希望运动员赛出水平、赛出风格。

本次运动会比赛内容丰富，形式多样，趣味性强，设有跑步、铅球、垒球、跳远、集体项目等比赛项目。运动场上，选手们你追我赶，争先创优，勇于超越，赛出了风格，赛出了水平，他们尽情挥洒着奋力拼搏的汗水，彰显着生命激扬的活力，展示着体育运动的天赋，享受着收获成功的喜悦。拉拉队高举精心制作的标语牌，不停舞动着，欢呼声、呐喊声、加油声此起彼伏，整个运动场成了一片欢腾的海洋。经过一天半紧张激烈角逐，终于圆满结束了，他们用自己的竞技水平，诠释了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。

此次运动会的开展，不仅丰富了校园文化，也进一步提高了学生体育锻炼的热情，增强了学生的集体意识和团结互助的精神，促进了学生的健康成长。

2014年11月24日，学校开展了科普教育活动，学生观看了科普电影，开展了“穿越火线”实践活动，观看了科普教育展板。拓宽了学生的知识面，培养了学生学科学爱科学的兴趣，在一定程度上增强了学生防灾自救的能力。

三、加强校园文化建设。

让每一堵墙开口说话，发挥隐性教育因素对学生潜移默化的作用，积极表扬先进，办好宣传栏和板报、展板等等。

榜样的力量是无穷的。适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。

1、开展一二三四五评选活动。

设计多样化的评选活动，如一个“美德少年”、二个 “文明礼仪标兵”、“三爱好少年”、 “四好少年”、“五个标兵”评选。

2、精心设计颁奖典礼。

始终贯穿 “一切为了孩子，为了孩子的一切”“一切以孩子为中心”的理念，政教处利用国旗下讲话、全体师生会议等一个个重大公众场合进行及时的表彰和奖励。

3、多渠道表彰、展示风采。

为了能扩大榜样的影响，学校专门利用橱窗和校园网开辟了“光荣榜”专栏，有教师的，有学生的，有照片有先进事迹。对获奖的师生来说，获得的是无声的激励；对其他学生来说，产生的是积极的引导。此外，班主任利用龙城网校平台、微信、QQ群等渠道将这些信息反馈给家长，对学生进行表扬。这赋予了学生成长过程中更多的激情和动力。

通过这些表彰、展示、激励，使受表彰学生的自尊心、自信心、自豪感得到了充分的满足，激励他们再接再厉，更上一层楼，能在平时的学习生活过程中起到榜样示范作用；同时也鼓舞、激发、唤醒了其他所有学生积极向上的豪情壮志，能向优秀的人物学习，从而使自己也变得越来越优秀，激发他们内在的潜能。

四、抓好班会课这一主阵地建设。

德育的成功之处在于：让学生把道德认识内化为道德需要，道德需要升华为道德信念，道德信念转化为道德行为。这其中明理教育是最常用最主要的。明理利于导行。学生思想品德的形成应遵循知、情、意、行的辩证统一规律。高质高效地上好每一节班会课，把德育教育真正落到实处，并且尽量让每个学生都乐以参与，乐以接受，这是一个很值得我们每个德育工作者尤其是班主任去探索与研究的问题。班会课是班主任与学生之间心灵接触和感情交流的纽带。班主任作为学校德育教育的主要实施者，根据学生思想发展和内心活动的需要，适应学生年龄特点，适时、适宜、适度地开展各种有效的活动，从而使我们的教育入情、入理、入心。应该说上好每节班会课已经成为我校的一大德育特色。初中生精力充沛，活泼好动、思维敏捷、求知欲旺盛。开展丰富多彩的有教育意义的活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育。从而达到养成良好行为习惯，陶冶队员情操的目的。

班会课是进行德育教育的主阵地。充分利用丰富的媒体资源，发挥互联网的优势，坚持开展励志教育。如，学期初我校组织学生观看，“开学第一课”，观看杰出人物的事迹励志短片，比如，台湾长跑好手林义杰的视频、“永不放弃”尼克胡哲等励志短片。以此来激励学生奋发向上，充分挖掘学生的潜能。此外，班主任利用班会课积极开展心理疏导工作，做好学生的思想工作，促使学生热爱学习、专心学习、努力学习，不影响其他学生学习，不出现流生。

五、抓好“三结合”教育，形成合力。

1、家校密切联系，提高家长素质。比如，通过家长会、家访、电话、短信、校信通等多种形式，使家长充分了解孩子在校的表现，配合学校对孩子进行教育。家长会上，班主任进行有关家教的专题讲座；平时利用QQ、微信平台，上传有关家教经验，从而更新家长育人观念，提高家长育人水平。

2、整合社会资源，加强校外德育工作。建立健全校外辅导员制度，密切与社区（村委会）联系，形成“三结合”合力育人机制，有措施、有成效。加强青少年校外教育活动基地管理，按照以公益性为主的原则，积极开展多种校外教育活动和社会实践活动。

3、有效实施特殊群体教育。高度关注青少年学生中的特殊群体，组织“关爱小组”，做好“学困生”、“网困生”和“边缘学生”的帮教工作，引导青少年树立奉献与责任意识。关注残障儿童等弱势群体，探索健全学生和残疾学生结对帮扶工作的新途径。

六、深化德育课题研究，创建德育品牌。

2015年1月25日