常州市武进区运村实验学校教师工作岗位全员竞聘实施办法（试行）

（2018年8月27日一届七次教职工大会审议通过）

    为进一步贯彻落实武进区教师“区管校聘”管理体制改革的政策要求，逐步探索建立符合我校实际的人事管理制度，优化教师资源配置，根据《关于推进全区中小学教师“区管校用”管理改革的实施意见（试行）》（武政办发〔2016〕115号）及《关于武进区教职工全员岗位竞聘工作的指导意见（试行）》（武教管〔2018〕3号）文件精神，从本校实际出发，特制订本实施办法。

一、指导思想

    以“质量发展、内涵发展”为目标，以改革创新为动力，以机制建设为重点，以制度建设为保障，全面促进教师正向流动，全面优化教师资源配置，全面激活教师队伍管理，努力实现学校发展的提质增效。

二、竞聘原则

    1、按需设岗、公开竞聘的原则。学校要根据实际情况按需设岗，要优先保障教学需要，严控学校非教学岗位，实验员、图书馆管理人员、档案管理员、卫生保健等教辅后勤岗位不单独设岗，由工作量不足的专任教师兼任。岗位设置要提前向广大教职工公开，聘任过程要公开，应聘名单和聘任名单要公示。

2、平等竞争、择优聘任的原则。在聘任过程中，教师与学校之间实行双向选择，教师与教师之间进行公平竞争。学校校长作为本校教师竞聘工作的主要负责人，实施岗位聘任要优化配置、任人唯贤、择优聘任。

3、严格考核、“协议”管理的原则。学校根据《运村实验学校（初中部）教师考核细则》和《运村实验学校师德考核办法》等考核制度，按照《教职工岗位聘任协议》的要求，考核教师的师德表现、工作态度、工作绩效以及能力水平与岗位要求的匹配度，包括履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、成效等。同时通过学生评、同行评、学校评等多种方式，公平公正、实事求是考核评价教职工。

4、以人为本、和谐发展的原则。坚持“以人为本”的思想，要充分体现教职工在岗位竞聘中的主体地位，切实维护教职工的合法权益。对于产假、残疾、患有重大疾病等特殊情况，以及距法定退休年龄五年以内的，即至当年7月31日，男满55周岁，女满50周岁（专技副高岗以上女教师申请55周岁退休的），师德表现好，工作认真负责的教职工优先聘任。

三、实施对象

全校在编在岗及备案聘用教职工。

四、岗位设置

    根据国家课程计划要求，结合学校教育教学工作的需要，科学合理设置教学（教辅）岗位，建立健全教师满工作量制度，确保学校教育教学工作正常进行。根据学校工作需要，科学合理设置工勤岗位。（学校岗位设置情况一览表见附件1）

    校级领导、会计室主任、当年度新配置教师、经学校考核通过的当年度调入人员，由学校直接聘任。外借人员和长病休人员不参加校级竞聘，学校不设岗。顶岗交流教师在交流学校设岗聘任。

五、竞聘条件

    （一）基本条件

遵守国家法律法规和学校规章制度，具有良好的职业道德；服从学校工作安排，胜任岗位工作，符合学校《教职工岗位聘任协议》的要求；具备相应及以上学段教师资格证或相应岗位资格条件。

（二）聘任岗位职责及绩效目标(见附件2)

六、组织机构

学校成立聘任工作领导小组和争议调解小组，组织实施学校岗位竞聘工作。

1、聘任工作领导小组

组  长：杨  波  顾益平

副组长：陆可亚  董全平  巢拥军

成  员：唐益锋  管文伟  冯志强  王晓伟  薛亚萍  俞国强  胥丽华

2、争议调解小组

组  长：巢拥军

成  员：徐直能  邓海红  史雪亚  钱燕芬  丁  勇  周立波  徐  银

七、竞聘程序

1、根据教育局核准的教职工岗位数，并结合学校的实际情况，学校竞聘工作领导小组集体研究，拟定岗位竞聘工作实施方案，明确各岗位职数、岗位职责、聘任条件等。

2、召开教师大会（教代会），对竞聘方案进行讨论，提出意见建议。在综合各方面意见建议的基础上，领导小组确定竞聘工作实施方案并上报区教师管理服务中心审核，待学校教代会审议通过后公布实施。

     3、教职工根据竞聘方案，在规定时间内，向学校提交应聘岗位意向书。

4、学校聘任工作领导小组对应聘人员的资格、条件进行审核，参照学校《教职工岗位聘任协议》要求，对教职工全面考核评价。通过人员参加校级竞聘。

5、学校组织公开竞聘。通过公布竞聘意向、公开述职、民主测评、领导小组集体商议等环节开展竞聘工作。符合岗位条件且不超出岗位数的,学校可以直接聘任（武进区运村实验学校岗位竞聘申请表见附件5）。教职工申请的岗位数超过学校设置的岗位数,由岗位聘任工作领导小组根据参聘人员师德表现、工作态度、往年工作业绩等实际情况择优聘任至相应岗位。经过第一轮聘任后,落聘者可以再申请符合条件的空缺岗位；或经学校岗位聘任争议调解小组调解后聘任至合适岗位。　　

6、公示竞聘结果。公示期为一周。

7、公示无异议后，学校校长受区教师管理服务中心委托与受聘人员签订《教职工岗位聘任协议》，正式确认工作岗位聘任关系。

8、《教职工岗位聘任协议》重点明确工作岗位要求。《教职工岗位聘任协议》一式3份，学校和教师本人各执1份、区教师管理服务中心1份存入人事档案。

9、聘任期限为1个学年。聘期为当年度8月1日至次年度7月31日。

八、工作纪律　　

1、全体教职员工要充分认识本次全员岗位聘任工作的目的和意义，要服从大局，积极支持全员聘任工作，尤其是共产党员要充分发挥带头作用，协助学校做好教职员工的思想工作。对违反程序违规操作、行贿索贿、拉帮结派、造谣惑众、优亲厚友，以及玩忽职守、打击报复、无理取闹、阻碍改革以及不按正常程序和途径反映合理诉求的有关人员，经学校岗位聘任领导小组商议后按落聘对待，由区教师管理服务中心根据规定处理。

2、经学校岗位竞聘，未被学校聘任的，参加区级竞聘，按“转岗”、“待岗”、“拒聘” 规定执行。“转岗”、“待岗”、“拒聘” 规定见《关于武进区教职工全员岗位竞聘工作的指导意见（试行）》（武教管〔2018〕3号）。

九、本方案提交学校教职工大会（教代会）审议通过，并报区教师管理服务中心批准后，由学校岗位聘任领导小组组织实施。本方案由岗位聘任领导小组负责解释。

武进区运村实验学校

8年8月26日

 附件1：岗位设置情况一览表　　

（一）工作量的核定

根据武进区教育局教师管理中心2016年5月11日颁发的《关于印发武进区中小学教职工工作量标准的通知》精神，原则上所有教师应对照周课时标准，满工作量工作。

1、中小学各学科教师工作量（周课时）标准

2、相关人员周课时计算办法

（1）校级正、副职人员教学工作量原则上应符合区教育局相应规定；中层正、副职管理人员的教学工作量原则上应不少于同学科普通教师，考虑教师学科结构、工作量均衡、学校实际工作需要等因素，中层人员可适当减少任课量。

（2）男满57周岁、女满52周岁的教职工，规定工作量可适当减少。

（3）学科跨年级教学的，可根据实际情况考虑工作量。

（4）兼任学校图书阅览、电教、实验室、档案、卫生保健、食堂等教辅后勤管理岗位可视实际情况考虑工作量。

（5） 以上2～4条工作量情况，在新学年工作安排时由岗位聘任领导小组酌情考量，并提请全体教师在评优评先民主测评时作参考。有关岗位津贴对照原绩效工资发放办法执行。

 3、有关情况说明及要求

（1）教师课时工作量是指学校“开齐课程、开足课时”后教师的额定工作量。

（2）学校要根据课时工作量标准安排教师课务，对周课时达不到规定标准的教师明确为工作量不足（承担其它工作的可考虑折算工作量）。

（3）绩效工资发放必须充分体现教师工作量情况，通过考核把教师的工作量、工作质量与绩效工资分配挂钩，合理拉开分配差距，真正体现多劳多酬、优质优酬的分配原则。

（4）教师工作量与教师职称评聘挂钩，各校在教师职称评聘时优先推荐达到规定工作量的教师；对达不到规定工作量的教师原则上不予申报晋升高一级职称或岗位。

（5）教师工作有其特殊性，工作量标准只反映教师工作的量，而非质。学校加强学校常规管理，严格落实教学常规“五认真”，在满工作量的基础上切实提高教师工作的质。

   （二）学校实际需求的岗位设置情况一览表

注：其它课务和班主任、教研组长、年级组长工作根据教师主要教学岗位聘任情况由学校另行安排。
附件2：聘任岗位职责及绩效目标

一、科任教师岗位职责及绩效目标　　

1．爱岗敬业，爱生如子，爱校如家，教书育人，工作务实。　　

2．加强师德修养，与同事和睦相处，关心爱护学生，不以任何理由体罚或变相体罚学生，积极配合班主任完成所任班级的各项工作任务。　　

3．坚持素质教育原则，培养学生各种能力，有机渗透思想品德教育，让学生养成良好的学习习惯。除特定岗位由校长室同意外，每位教师都应根据自身学科特点和个人特长，必须每学年负责指导一个学生社团活动。根据区级及以上教育行政部门关于年度学生素质教育活动竞赛计划，由学校统一安排确定项目，专、兼职音、体、美、劳科技等任课教师必须承担1-2个竞赛项目的日常训练和竞赛指导，并努力争取获得较好参赛成绩。

4．认真上好每一堂课，按照“适性”课堂原则，全面落实因材施教、分层教学。课堂教学精讲多练，精讲精炼，重点突出，难点突破，有效使用现代化教育教学手段，保证每堂课有学生练习的时间。　　

5．认真布置及批改作业，严格按规定控制作业量，练习要精心设计，提倡分层次、选择性布置作业，批改要规范及时，并做到本校教学常规中“四有四必”的要求。　　

6．认真做好课后辅导工作，提优补差要有目的、有计划地进行，主动与班主任、家长取得联系，相互协调配合提高学生学业成绩。　　

7．力争完成所教科目优秀率、平均分、及格率位于全区学校前50％的目标绩效任务。　　

8．每周听课节数不少于1节。　　

9．每周必须整理教学心得，形成教学反思，每学期必须有一篇论文交流或发表。50周岁及以上教师可以教学总结代替。

10．正常参加校内外的教研活动，主动参与教改实验，参加课题研究。　　

二、教辅后勤人员岗位职责及绩效目标　　

1．具有良好的政治素质, 较强的事业心、责任感和奉献精神, 做到管理育人, 服务育人。树立为教学服务，为师生服务的意识，保质保量完成各项工作任务。　　

2．努力钻研业务，能按时保质保量地完成学校所分配各项工作任务。在聘任内无重大责任事故，无违纪违规工作，服务态度热情，在服务对象中无不良反映或影响。　　

3．必须按照学校作息时间在岗，并严格遵守劳动纪律。

4．管理好学校财产，建立相关的规章制度，使公物从购入到使用都清楚明白。组织好登记、检查、保管、维修等工作。　　

5. 加强食堂食品及其原料库房的卫生安全监督管理，严格按照“五常法”管理要求实施各项管理，建章立制，规范管理。　　

6．以教辅后勤工作为主要内容的岗位教师，每年必须有一篇与岗位有关论文（或总结）上交（或交流或发表）。　　

附件3： 竞聘人员综合测评办法　　

一、根据《运村实验学校（初中部）教师考核细则》、《运村实验学校师德考核办法》、《运村实验学校教师教科研工作考核办法》以及本“办法”之《附件2：聘任岗位职责及绩效目标》，由学校相应职能部门、岗位聘任领导小组对教师进行综合考核。每学年岗位工作考核结果分“合格”、“不合格”两个等次，作为下一轮岗位聘任的依据。

二、有下列情形之一的确定为学年度岗位工作考核等次为“不合格”：

1、明显违背教师职业道德有关规定，或在社会上有其他明显失德和违法行为，给学校声誉造成严重不良影响的；

2、因个人主观原因和工作态度，经岗位聘任领导小组认定为履行岗位职责明显不到位的；

3、因个人主观原因和工作态度，造成安全责任事故的，并产生严重不良影响的。

三、学年度岗位工作考核等次为“不合格”的，在下一学年度工作岗位聘任中，可直接确定为“待聘”。

附件4： 岗位聘任争议调解工作程序　

一、由个人向学校争议调解小组提交争议调解申请，并提供相关申诉材料；

二、学校争议调解小组成员根据《关于武进区教职工全员岗位竞聘工作的指导意见》等文件精神，及本方案、本校实际情况进行调解；

三、经本校岗位聘任领导小组与争议调解小组共同认定调解未果的，根据相关文件精神，上报区教管中心后，按“转岗”“待岗”“拒聘”等规定执行。

     附件5： 武进区运村实验学校岗位竞聘申请表