运村实验学校德育工作计划  2016.2

武进区运村实验学校政教处

　  一、 指导思想

新学年，德育处将在党支部、校长室的领导下，紧紧围绕学校的中心工作，坚持“以人为本，以德育人、以德立教、以德治校”的德育工作思路，坚持“德立至微，育人以爱”的原则，认真学习贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的指示精神，大力弘扬和培育民族精神，切实加强学生的思想道德建设，针对我校的具体情况，以加强学生良好行为习惯的养成教育为重点，同时开展“力行”品牌德育课题研究，打造德育品牌，进一步提高德育工作的针对性、主动性和实效性，更好地服务教育教学工作，努力培养具有良好行为习惯、心智和谐、德高志远、学优行健的现代人。　

二、具体措施

切实抓好基础德育工作。注重细节，从点滴做起，从细微入手，在点滴上做文章，于细微中见工夫。尤其要一如既往地强化学生的行为习惯的养成和内化。养成教育需要反复的实践和训练，需要严格的要求和督促，要做到严要求、反复抓、抓反复。内化则需要班主任和任课教师做好学生的思想疏导工作。让学生愿意身体力行，把思想工作做到学生的心里去。切记靠命令简单粗暴。努力把《守则》《规范》《常规》的要求内化为学生的素质。教育学生处理好生动活泼与举止优雅、个性张扬与得体大方、物质丰富与精神文明关系，让学生秉承文明精髓，富有现代精神。

(一)、完善整合制度，规范管理，加强德育工作队伍建设。

　　1、建设一支“师德高尚、业务精良、方法灵活”的德育工作队伍。

教师是学校德育工作的关键，也是各项德育工作的具体实施者。要提高学校德育工作的质量，首先要提高教师的思想素质和德育业务水平。坚持“一切为了学生”的教育宗旨，努力打造一支让学生满意、家长放心、社会赞誉的德育教师队伍。为此，要着力做好以下工作：

　　(1)、统一思想认识，提高教师的责任心。要引导教师依法施教，做到尊重学生、热爱学生、关心学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其他违规事件的发生，在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。

（2）、建立中小学一体化的班主任聘任、培训、考核、评优等管理机制。

(3)、加强理论学习，内修文化素质外练品格涵养，提高教师的德育业务修养。

(4)、开好班主任例会，开展针对性强的专题讲座、经验交流、基本功大赛及主题班队会观摩等活动，提高班主任的管理能力和业务水平。

　　2、加强学生干部队伍建设。

　　(1)、各班要做好新学期班干部的竞选工作。

(2)、班主任要开好班干部会议，做好班队干部的培养工作。

（3）、团总支对班队干部进行培训。

　　3、完善整合各项制度，加强规范化管理。

　　制度建设、规范管理是提高德育教育实效的保障。前期已经做了比较多的准备工作，本学期将召开全体班主任研讨会及教代会，正式讨论和通过各项制度，使德育工作的管理更加规范和一体化。

　　(二)、以行为习惯养成教育为主线，以活动为载体，提高德育工作实效

　　1、行为习惯养成教育是永恒的话题，是为了使学生养成良好的行为习惯、知荣辱，树立正确的人生观、价值观，健康快乐地成长。虽然《基于学生主体发展的文明行为养成教育的策略研究》这一德育课题已经结题，但我们每学期每学年培养学生良好的行为习惯的决心和使命没有变。所以，各年级仍然要以行为习惯养成教育为主线，开展系列主题教育活动。

　　(1)、加强常规教育，培养学生良好的行为习惯。

小学班主任在开学初要带领本班学生继续围绕《小学生日常行为规范》和《文明礼仪规范》开展形式多样，切实有效的班级活动。坚持从细节着手，循序渐进，持之以恒，加强训练，使学生学会文明健康的生活方式，做到讲卫生、爱劳动、勤俭节约、爱护公物，做到仪表整洁，行为文明，保持秩序，遵纪守法，养成良好的行为规范。

初中部则不能放松对学生的常规管理，重点要通过目标引领，开展丰富多彩的主题教育活动来提高学生的自我管理、自我教育能力。因为初中生开始进入青春期，中学生的自我意识逐步增强，好表现自己，而且逆反心理日趋严重，如果一味地灌输和说教，学生只能是口服心不服，所以我们尝试换一种方式，那就是变教师教育为学生自主教育。让学生通过认识自己的内心世界激发自我发展的内在动力，使学生形成正确的自我评价，明确发展目标，自觉主动提高自己的综合素质，能动地、积极地掌握自身的发展。班主任可通过开展丰富多彩的主题班会活动激发学生学习的内驱力和对美好事物的向往，增强目标意识，制定集体的奋斗目标和实施策略，并落实行动。

　　(2)、以月主题教育为核心，适时开展活动，落实安全教育、心理健康教育、诚信教育、弘扬和培育民族精神教育，提高学生的道德素养。

　　2、以活动为载体，树立正确的舆论导向，提高德育实效

　　(1)、充分利用校园的文化建设的舆论导向作用，对学生进行正面诱导，培养学生的是非观和文明习惯。

(2)、巧抓时机，利用校园广播、宣传橱窗等在重大节日，纪念日等，开展好形式多样，内容丰富的宣传活动，提高学生的思想认识及道德水平。　　

(3)、坚持升降国旗制度和校会、班会制度，进一步完善升旗仪式。充分发挥升旗仪式、国旗下讲话的教育载体作用。坚持每日卫生、两操、纪律检查和每周评比活动；强化学生的礼仪、卫生、行为习惯等养成教育活动。

(4)、小学部组织一次隆重的庆祝“六一”儿童节活动；初中部则组织一次“14岁青春仪式”活动。

（5）积极开展“依法治国”读书活动。为深入学习贯彻党的十八大和十八届五中全会精神，深刻理解习近平总书记就“法治中国”建设作出的系列重要批示和重要讲话，广泛宣传“依法治国”的基本内涵和本质要求，将“推进法治中国建设”确立为我国新时期法治建设的新目标和全面深化改革的重大内容，积极培育和践行依法治国，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面推进学校德育工作建设，我校将认真制定计划，组织学生开展以“依法治国”为主题的丰富多彩的爱国主义读书教育活动。

3、强化课堂德育渗透

（1）开足开齐思品等课程，充分发掘和利用德育资源，不断改进教学方法，在教学中落实好“情感、态度、价值观”课程目标，有效渗透德育教育。

（2）结合校本课程、地方课程资源的优化，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育。

　　(三)、以星级班级评比为依托，完善德育评价体系，在激励性评价中促进班级建设和学生健康成长。

　　(四)、密切家校联系，结合社会实践，构建家庭、学校、社会三维德育网。

1、建立家长委员会，定期召开家长座谈会。坚持每学期至少一次的家长座谈会。及时与家长沟通。

2、拓宽家校联系方式，通过家访、书信、电话、电子邮件等多种形式密切家校交流与沟通。

3、加强学校关工委工作，积极争取社会力量，做好“企校结对”工作，对孤残儿童、留守儿童、贫困学生开展关爱活动。

4、充分利用社区学校、社会综合实践教育基地组织学生开展综合实践、社会实践活动，进一步增强学生的公民意识，提高学生的社会实践能力。

　　(五)进一步加强团队建设。

1、加强学校共青团、少先队阵地建设，团委书记、少先队辅导员等人员到位，制度健全，责任明确。同时，进一步规范学校团队活动室的布置，营造浓厚的氛围。

2、充分发挥团（队）组织的先锋模范作用，积极开展共青团志愿服务、“学雷锋”、红领巾示范岗等活动。具体安排见活动实施方案和实施细则。

（六）开展新一轮课题研究工作，打造力行品牌德育

我校于2014年2月成立九年一贯制实验学校，由原运村小学和运村初中整合而成。九年一贯制学校是贯穿小学与初中教育的一体化学校。学生要在同一种教育环境中生活九年，由于学生成长年龄跨度大，德育目标和方法存在着明显差异，如何选择设计恰当合理的教育管理方式，切实解决中小学德育目标衔接问题，保障义务教育各阶段育人的主体功效，是一贯制学校急于解决的问题。为此，我校从本学期开始进行新一轮的课题研究，充分发挥九年一贯制学校的优势，按照学生的年龄、心理、认知特点，从德育目标、内容、途径、方法、管理、评价等要素进行探索实践，使中小学德育教育层次系统纵向衔接、分层递进，以保证各个阶段德育工作的连续性和生成性。构建统一的管理机制，探索德育一体化管理新模式。努力打造力行品牌德育。

附：德育工作具体安排