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一、调查背景及目的 在常人眼中，语文课学生语言表达能力的培养实为教学目的之一。语言表达能力真的与数学课无关吗？答案当然是否定的。笔者从随堂听课中注意到，数学课堂教学中教师讲得多、学生议论少的现象较普遍，这严重阻碍了学生思维的发展，以至于出现“问而不答”或“答非所问”的现象。“数学是思维的体操，语言是思维的外壳。”学生只有在想清楚的前提下才能说清楚，“说”本身就是思维进一步加工，提炼使之准确、条理化的过程，也是理论体系形成的一个步骤。因此，老师认为，要提高学生各种数学能力，离不开语言表达能力的培养。 万丈高楼平地起，培养儿童数学语言表达能力，须从一、二年级抓起。 首先数学语言对于数学学科非常重要。数学中的概念、法则、定理和性质都需要通过语言来表达，其用词的准确性、结构的严密性、语言的逻辑性比起语文来毫不逊色。数学语言应当准确、清晰、精炼，不能模棱两可。因此，数学语言表达能力的培养是数学教学的重要任务之一。 其次，语言是思维的外壳，是学生进行数学思维的物质载体。学好数学语言能够更好地帮助学生理解和掌握数学知识，发展逻辑思维，从而达到发展思维的目的。 再次，低年级学生年龄小，生活经验少，语言区域狭窄，教学中存在会做不会说，想说说不好的现象。如果不重视语言训练，学生的思维将难以外化，语言不仅会成为思维的障碍，还会影响思维的发展。低年级学生正处于语言发展的最佳时期，在这个特殊的时期更需要老师对学生进行数学语言的强化训练。 鉴于以上认识，我认为在数学教学中从小学低年级起就必须重视学生数学语言的培养和训练，以提高他们的表达能力和思维能力。 为此，结合我校当前的实际，结合新立项的区级课题，进行了此次关于小学低年级学生在数学课堂口头表达能力情况的调查。通过调查分析，旨在深入了解学生的现状，以掌握第一手资料，为我校课题组的进一步研究打下基础。 二、调查对象： 本次调查的学生主要为随机抽查，抽查了低年40名学生，其中一年级20名，占50%，二年级20人，占50%。其中男生25名，占62.5%；女生15名，占37.5%；并调查了学生家长的文化程度，大学及以上5人，占12.5%，高中文化28人，占70%，初中及以下7人，占17.5%。发放了40份问卷，调查问卷全部有效。 三、调查方法： 问卷法、问答法、总结法和归纳法。 四、调查结果统计： 调查内容 | 人数 | 比例 | 分析 | 1.你喜欢上数学课吗？ | A喜欢 | 27 | 67.5% | 大多数学生喜欢上数学课，由此可见，教师平时课堂教学比较好，还是有小部分学生不喜欢数学课。 | B 不喜欢 | 3 | 7.5% | C 一般 | 10 | 25% | 2.你平时上数学课时是怎样听讲的？ | A大多时间认真听课 | 6 | 15% | 学生上数学课比较认真投入，近一半学生能做到认真听讲。但由于低年级学生集中注意持久性低，所以也有一部分人有时听，有时就不认真听了。 | B 每次都认真听讲 | 15 | 37.5% | C 有时听有时不听 | 19 | 47.5% | D基本不听 | 0 | 0% | 3.上数学课老师的话能听懂吗？ | A能 | 32 | 80% | 数学老师的语言比较儿童化，富有感染力，引导也得到，大多数学生能听懂老师的话。 | B偶尔能 | 7 | 17.5% | C完全听不懂 | 1 | 2.5% | ４.当同学回答问题时 | Ａ忙着举手，心里想着自己的答案 | 4 | 10% | 大多数学生能认真地听学生说，并能补充自己的想法，但也有学生只顾自己举手，没有学会倾听其他同学的发言。 | Ｂ和同学一起抢着说 | 2 | 5% | Ｃ认真听同学说补充自己的意见 | 34 | 85% | ５.上数学课你经常回答问题吗？ | A经常 | 3 | 7.5% | 在课堂上经常回答问题的学生只占总人数的7.5%，说明经常有回答问题的学生很少，反映学生思维能力不强、学生不在认真听老师讲或教师引导不到位等，今后课堂教学上教师要设计不同层次问题，来提高学生的积极性。 | Ｂ有时 | 33 | 82.5% | Ｃ从不回答 | 4 | 10% | | 6.上数学回答问题时 | A只说答案 | 10 | 25% | 有60%的学生能完整地回答，还有25%的学生只能说出答案，而15%的学生说不清自己的意思，课堂上教师要特别注重对学生回答问题的过程表达。 | B能完整的回答 | 24 | 60% | C说不清自己的意思 | 6 | 15% | ７.数学老师提问的时候 | A抢着回答 | 7 | 17.5% | 72..5%大多数同学能听同学回答然后再补充，17.5%的同学抢着回答，还有10%的学生自己做自己的事，今后老师要关注学生回答问题的情况。 | B听同学回答然后再补充 | 29 | 72.5% | C自己做自己的事 | 4 | 10% | 8.课堂上老师让同学互说时，你在干什么？ | A玩 | 1 | 2.5% | 85%的学生在同学互说的时候能认真听并且积极地说，少部分学生只顾自己玩或者边听边玩。 | B 边玩边听同位说 | 5 | 12.5% | C仔细听认真说 | 34 | 85% | ９.你能按照老师的要求把今天学习的内容告诉家长吗？ | Ａ能 | 31 | 77.5% | 77.5%大多数学生能把学习内容回家说给父母听，少数部分不能或者忘记。 | Ｂ不能 | 7 | 17.5% | Ｃ经常忘记 | 2 | 5% | 10.课堂上到前面去当小老师给大家讲题，你愿意去吗？ | A 愿意 | 24 | 60% | 60%的学生愿意给同学当小老师，40%的学生因为表达能力或者其他原因而不愿意。老师要多提供机会，让学生得到锻炼的 | Ｂ不愿意 | 16 | 40% | 11.你所在的年级 | Ａ一年级 | 20 | 50% | 由于学生太小，调查的结果可能有所偏颇。 | Ｂ二年级 | 20 | 50% |
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