小数课题举行高年级课堂教学研究活动

10月29日，落叶缤纷的深秋，运村实验学校小数课题《小学数学和综合实践活动有效整合的研究》全体研究成员开始了本学期的研究之旅。高年级陆可亚老师的《树叶中的比》课堂教学研究活动如期举行。

本节课是在学生掌握了比的相关知识，特别是学习了如何求比值之后安排的一个实践活动——测量树叶中的比。通过测量、比较同一种树叶的长和宽的比值，发现树叶中隐藏的秘密。比如同一种树叶，长和宽的比值都比较接近；比值接近的不同树叶，形状也相似；树叶长与宽的比值越大，树叶就越狭长等等。让学生在动手操作的过程中进一步体验比在现实生活中的应用，加强学生对比的认识。教学中，陆老师安排了“提出问题”“探究实践”“回顾反思”三个环节的活动引导学生思考操作, 这是一节典型的操作型实践活动课。教学中，老师组织学生测量树叶的长和宽，并计算它们的比值，探索其中的规律。在这样的活动中，学生要联系刚学到的比的知识，运用已经掌握的测量长度的技能；要利用统计的思想方法，充分开展收集和整理数据活动；要积极参与小组合作交流，和同伴分享各人获得的数据，共同发现规律。整节课准备充分，实践操作指导性强，使学生经历、体验数学,了解数学的价值,积累数学活动经验,养成独立思考与合作交流的习惯。

课后，全体课题组成员针对这节课展开了热烈的研讨。大家一致认为，本节课紧紧围绕课题研究内容，充分发挥学生的主体作用,使学生在活动中主动参与观察、思考、讨论、交流、分析、归纳过程,更好地发展学生的思维能力、实践能力,同时也让学生真切地体会到了“比”的应用价值,积累了研究树叶特征的经验,激发了学生主动学习数学的兴趣,培养了学生用数学的眼光观察生活的意识和应用数学知识到生活中的能力。是一节值得研究和借鉴的课题研究课。