教师是火种，

点燃了学生的心灵之火；

教师是石级，

承受着学生一步步踏实地向上攀登。

“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。

沈碧英老师平时能认真教学，特别注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生，对他们体贴入微，悉心照顾。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

爱岗敬业，默默奉献；迎难而上，勇挑重担

严于律己，为人师表是师德的具体表现。沈老师平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，打骂学生，污辱学生的人格尊严。她长期保持和学生友好相处，是学生的知心大姐姐。她始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，事事以身作则，做好榜样和表率作用。她处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。

沈老师25年来一直都担任九年级毕业班的化学教学。她上课的时候专注投入、激情四射，不断地激发学生的思维，学生在她的课堂里沉浸式学习，没有孩子走神、没有孩子打瞌睡、更没有孩子随便讲话。每节课下来她都是满脸通红，有时甚至满头大汗，可见她真的是用心在教学，对每个学生都有充分的爱心和耐心。在她的影响下，学生们学习热情非常高涨，优秀学生精益求精，后劲学生迎难而上，享受成功带来的喜悦与力量。

还清楚地记得，有一年沈老师教三个毕业班，每天三节化学课再加每个班的化学作业辅导课，批改三个班的作业，还要对学生进行个别辅导，忙得团团转。因为工作繁忙，并且又特别兢兢业业，身体就吃不消了，嗓子不舒服声带息肉小结严重，失声了。沈老师一天病假都没有休息，像个聋哑人一样依然活跃在讲台上，用没有学过的“手语”引导学生自学，让优秀学生做小老师给学生们答疑解惑，硬是扛过了大概三个星期，直到她嗓子基本恢复。这种工作态度非常值得点赞，没有给学校增加一点点的麻烦，更没有影响学生的学习，甚至在这一段特殊的日子里沈老师用她的智慧给孩子们提供了不一样的成长平台，获得了一种全新的体验。

以身作则，培养学生健全人格；言传身教，引导学生健康成长

以身作则，不令则行。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信可敬的人。老师的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。

沟通、理解、合育

两年前沈老师中途接班，做八2班的班主任。学生来自各处，大部分都是外地来的，云南贵州等少数民族就有五六个。他们不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，她深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的家庭环境和思想状况做工作。

健全学生的人格

学生有了健全的人格，才能健康地成长。在平时授课过程中，沈老师特别注意增强学生的文化修养，引导学生健康地成长。很多学生的来信中都会说起沈老师给他们每天必讲的做人道理，正是这些扎实了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说：“老师，我印象最深的，还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！”

勤恳工作，硕果累累

沈老师是一名普通而平凡的中学教师，她只是做了一些该做的工作。但她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道受业解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；她的生活是精彩的，因为她已桃李满天下！