为进一步推动学校课堂教学改革，加强城乡学校间的相互交流与学习，共同探讨提高课堂教学效率的新思路、新途径和新方法，加快教师专业化成长步伐，3月23日下午，运村实验学校和华润小学联合开展了“基于力行文化，打造适性课堂”为主题的城乡校际教学与研讨活动。两校的六位老师分别对语、数、英的三堂课进行同课异构。

郑慧和朱利两位老师执教《剃头大师》。郑慧老师在教学时能抓住学生的兴趣点，对学生进行点状训练，课堂上重视对孩子德育方面的引导，同时给予了学生方法的指导和习惯的培养。朱利老师抓住过渡句中的“折磨”一词，能从文本中找语言体会心理，同时巧妙地设计教学环节，让学生有代入感，从而有更好的课堂体验。许嫣娜校长对两堂课提出了更高要求，语文要清清楚楚一条线，不能模模糊糊一大片。最后管文伟主任指出语文老师应该多元化去解读文章，跳出学生思维，让教学要落到实处。

史雪亚和路南两位老师执教《认识分米和毫米》。两位老师呈现的两节课虽然结构不同、风格不同，但是重点突出，环节层次递进，注重学生动手操作。主要有以下几个特点：1.设置知识冲突，激发学生求知欲。2.开展丰富的活动，让每个学生参与。3.激活学生学习氛围，发展学生思维能力。4.紧密联系生活，深化知识表象。5.注重学生的体验，采用多元化的评价。最后建议教师多关注课堂节奏，留有更多时间感知知识形成。 

恽瑶和谈丽洁两位老师执教《unit4  Seeing the doctor（period3）》。李文娟专家表示两节课都有明确的主线。恽老师的课扎实、有层次，语音板块从学生自主提问到引出目标单词，环环相扣，基础夯实。谈老师的教学如行云流水、愉快轻松、学生配合度高、框架性强、注重培养学生的自主探究意识。但两节课的主线流于形式，应明确主题主线。最后，两校进行了互动交流，就学生管理、作业设计、教学设计、资源共享、测评等方面进行了交流探讨。

此次活动为我们搭建了城乡交流学习的平台，实现了教育资源共享，增进了友谊。教研之路是一个漫长的过程，这只是一个开始，以后的教学路上我们教育人将携手同行，共促发展。

（撰稿：王晓伟、郑慧、周怡鸽 摄影：徐辉  编辑：胥静  审核：唐益锋）