一、案例分析（Analyses of the contents）

本节课的内容是7B Unit8 Pets( Integrated skills)（综合技能课），帮助学生了解怎么养金鱼，怎么照顾宠物，是将听、说、读、写结合在一起进行综合训练，以提高学生综合运用英语能力的一个环节。

二、学生分析（Analyses of the learners）

通过前面几节课的学习，学生已经大概了解了各种不同宠物的生活习性，也表现出对养宠物这个话题的强烈兴趣和关注。因此，在这节课中，除了要对前面所学知识进行巩固和拓展型训练外，还要帮助学生了解一些新信息，更详细地学习如何好好地照顾宠物，以便能用好教材，用透教材，延伸教材。

三、教学思想（Teaching ideas）

知识、技能、情感与态度并重，激发学生的学习兴趣，培养学生的参与意识、竞争意识和合作精神。在教学过程中，以人为本，关注每个学生的发展。通过师生之间、生生之间的互动交流，让学生充分参与、感受英语学习的快乐，提高学生的人文素养，培养学生终生学习的能力。

四、教学目标（Teaching goals）

知识目标：能通过阅读和听录音获取有关信息，了解怎么好好地照顾金鱼。

技能目标：提高学生听、说、读、写的语言综合运用能力

情感目标：养成爱护动物的习惯

五、教学策略和方法（Teaching strategy and approach）

教法：通过听力、表演等方法，开展以教师为主导，学生为主体的师生、生生多样的交互式活动。

学法：自主合作学习，创设教学情景，使学生好学、乐学、会学。

六、教学手段（Teaching method）

主要以现代化电教手段---多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程，以此增加直观性和趣味性，加大课堂密度，提高教学效果。

七、教学过程（Teaching procedures）

Teaching procedures:

Step1. Lead in

The teacher shows some pictures to the students. Ask the students: Which is your favourite pet? Can you tell me why?

Step2. Presentation

1.     Read aloud the poem about My goldfish on Page 94 and then discuss the questions about goldfish.

2.     Q:Do you know how to look after a goldfish?

Then discuss some questions with partners.

1).Can you put a goldfish in the sun?

2).Is a goldfish heavy?

3).Does a goldfish weigh several kilograms?

4).Does it need clean water?

5).Can you pick them up with your hands?

6).Does it need special fish food?

7).Is it difficult to look after a goldfish?

8).Is a goldfish very expensive?

Step3. Listening

1.     Listen to the tape carefully and write a T or an F in Part A1.

2.     Listen to the tape carefully and complete the notes in Part A2.

Step4. Exercises

Finish the exercises on Page 100.

1.     Prepare by yourselves.

2.     Work in groups to read the conversation aloud and understand it.

3.     Each group reads a sentence once.

4.     Ask some questions about the letter and pick out some language points.

5.     Work in groups to solve your problems.

6.     Master the useful expressions.

Useful expressions:

1.     捡起

2.     在阳光下

3.     重达40克

4.     一天一次

5.     长到20厘米长

6.     一个有关金鱼的报告

7.     告诉我更多有关------

8.     制造噪音

Step5.Speak up

1.Peter’s friends have different pets. They are talking about their pets. Listen to the recording and tell how they look after their pets.

2.Listen to the recording and fill in the blanks. Go through some useful expressions and language points.

Step6.Extra exercises

1.Get students to watch a video of Ten Promises to My Dog and answer the two questions:

1).Does my dog have many friends?

2).How long can my dog live?

2.Listen to Ten Promises to My Dog and fill in the e-mail.

Step7.Homework

1.     Finish the exercises in the workbook.

2.     Preview Task.

八、教学反思

这是一堂综合技能课，旨在提高学生的听、说、读、写综合运用能力，每个环节的设置都是从学生的实际和兴趣出发，符合初中生的心理需求，贴近他们的生活，从而使得整堂课学生始终保持学的热情，教师也保持教的热情。对于学生的回答和表述，教师给予肯定和后续性的评价，拉近了师生之间的距离。学生在知识技能的同时，也享受了用英语交流和被老师肯定的快乐。课堂形式多样，活动丰富多彩。通过生生互动，师生互动，学生合作，探索学习，达到本课预定的知识、技能和情感目标，提高了学生的人文素养，培养了学生终身学习的能力。

得：大部分学生能从听力材料中听出关键词，熟知本部分的词和词语。

失：对一部分程度弱的学生来说应多播放几遍录音内容。对他们来说，听出关键的信息还很困难。

改：听力内容很难的情况下可以试一试把听力的内容投影，把重要的信息以填空的形式出现。对一些后进生严格要求，让他们多听、多读、多说、多练。