《小学数学和综合实践活动有效整合的研究》

2021～2022学年第一学期课题研究计划

武进区运村实验学校小学数学课题组

一、指导思想

我校申报立项的市级备案课题《小学数学和综合实践活动有效整合的研究》的研究工作已进入实施阶段。本学期我们坚持以课题为载体，以理论学习为切入点，以校本教研活动为抓手，以课堂教学为主阵地，以反思为着力点，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，使本课题的实施、研究能真正提升我校数学教师的教学能力和专业成长，培养学生的数学能力。

二、研究目标：

本学期的研究目标是：

1、 以苏教版小学数学教材为载体，探索开展小学数学“实践与综合应用”的有效途径与方法。

2、 以人的发展为目标，通过小学数学“实践与综合应用”的教学，促进小学生综合素质得到协调发展。

3、 初步探究具有我校特色的数学“实践与综合应用”基本教学模式，努力形成具有一定特色的研究经验、成果。

4、 通过课题研究锻炼培养一批教师，提高教师对“实践与综合应用”领域的认识和实践能力。

三、主要内容：

以课程改革理论为指导，以苏教版小学数学教材“实践与综合应用”领域研究为主线。我们将侧重围绕以下内容进行研究：

1、在数学教学中，我们想通过各种数学课尤其是通过“实践活动课”实现“课内外学习结合”、“书本学习与实践活动的结合”以及“各学科课程之间的整合”，从而来培养学生综合应用数学学科知识、技能的能力，培养学生收集、整合信息的能力，提高学生数学素养，培养学生独立设计方案，合作学习、自我反省的学习能力。

2. 以目前苏教版小学数学教材中编制的“实践与综合应用”活动内容的实施和应用为抓手，开展对其课型、年段内容、形式、师生行为表现特征、评价等方面的研究，探索实践活动课堂教学的模式。
  四、工作思路：
   课题组认真按要求对课题实施情况进行规范管理，创造性地开展各种活动，及时将资料搜集归档，尤其要注意图片资料的搜集。要开展好“五个一”活动:1.期初制订好课题一学期的研究计划。2.每月开展一次课题组研究。3.举行一次课题研究专题学术沙龙。4.分学段围绕课题上好研究展示课，并及时上传课例设计、经验总结等到课题的网页。5.期末写好一份课题阶段性小结或研究论文。
   （一） 理论积淀、厚实底蕴

全体课题组成员要加强理论学习，认真组织好切实有效的学习讨论活动，要用先进的教育教学理念支撑本课题各项研究工作的正常开展。主要学习新课程标准以及数学核心素养，以及本课题的的研究策略。本学期我们将把研究重点放在小学数学和综合实践活动有效整合上。为使课题研究富有成效，为研究指明方向，届时开展研讨活动，研讨主题为“小学数学和综合实践有效整合的研究”，根据主题思考并结合各年级段学生特点和学段内容进行思考，结合教学实践提出自己的见解，这次研讨活动采用思维导图方式展开。

（二）抓实重点、立足课堂

继续展开课小学数学和综合实践活动有效整合策略的研究，同样分年级段开展研究活动。要求对一节具体的课堂活动进行研究，包括三个部分：教学设计＋课堂教学描述＋教学反思。

（三）加强反思、资源共享

课题组成员要及时反思，以案例评析的形式在课题管理网站上总结课堂教学研究的得失，并在此基础上作探索性思考，撰写论文和经验文章。课题研究人员各自完成自己的研究任务，并且要善于及时书面小结。课题组负责人要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。学期召开小结会议，研究教师分别梳理研究成果，形成本课题研究的阶段性小结。

五、具体安排

九月份

1、制定课题研究计划。

2、召开课题组成员会议，部署本学期的研究任务。

3、搜集、学习与课题相关的资料。

十月份

1、课题组成员加强理论学习，上传文献资料。

2、举行主题为“小学数学和综合实践活动有效整合”的研讨活动。

3、课题组课堂教学研究。（高年级）

十一月份

1、召开课题组会议，交流讨论研究中遇到的问题及研究方向。

2、课题组课堂教学研究。（中年级）

十二月份

 1、课题组课堂教学研究。（低年级）

2、课题组成员及时撰写有关研究材料，上传到网站。

一月份

1、课题组成员进行学期总结。

2、撰写研究论文或反思案例，并上传到学校网站。

           3、集中交流本学期课题研究工作中取得的成绩和存在的问题。