《九年一贯制学校德育工作一体化的实践研究》

2017～2018学年第一学期课题研究计划

武进区运村实验学校德育课题组

一、指导思想

我校德育课题《九年一贯制学校德育工作一体化的实践研究》已成功申报区级立项课题。本学期重点是以校本培训为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与德育活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，德育即研究，班级即实验室”的意识，每位老师在德育管理实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。

二、工作思路

课题组认真按要求对课题实施情况进行规范管理，创造性地开展各种活动，及时将资料搜集归档，尤其要注意图片资料的搜集。要开展好“五个一”活动:1.期初制订好课题一学期的研究计划。2.每月开展一次课题组研究。3.举行一次课题研究专题学术沙龙。4.开展一次体现德育工作一体化理念的班团活动。5.期末写好一份课题阶段性小结或研究论文。

1、加强学习。全体课题组成员要加强理论学习，认真组织好切实有效的学习讨论活动，要用先进的教育理念支撑本课题各项研究工作的正常开展。组织学习理论专著搜集文献资料的基础上进一步加深理解，并能在德育实践中进行践行反思；课题组成员同时要学习各类教育期刊，提倡学习期刊中的“热点”或“专题研讨”话题，特别是与本课题研究相关的内容，及时将内容发到课题网上供全体课题组教师学习；也可学习其中的优秀德育案例，要善于积累经验，不断形成自己的德育工作特色。

2、注重实践。本课题研究的意义在于：从小学到初中，从教育理念到教育内容，从管理方式到实施过程，进行整体构思和设计，形成九年义务教育学校德育教育的总目标和各阶段目标，构成一体化的教育管理新格局。因此，需要课题组成员结合自己的工作岗位对德育课程建设、德育系列活动、自主教育、管理机制及学生综合素质评价等进行深入的实践探索。

3、反思共享。课题组成员在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，每学期至少要完成一篇相关案例分析或论文总结，并争取发表或获奖。及时将学校课题网站栏目内容的充实，要把各自研究的动态及成果及时在网络上呈现，以实现资源共享，以让本研究起到一定的辐射作用。

三、具体安排

九月份

1、制定课题研究计划。

2、召开课题组成员会议，部署本学期的研究任务。

十月份

1、课题组沙龙活动，研讨主题为“九年一贯制学校德育工作现状分析及策略研究”。

2、课题组成员加强理论学习，上传文献资料至学校德育网站（理论导航栏）。

3、课题成果（主要是论文）及时上传。

十一月份

1、召开课题组会议，交流讨论研究中遇到的问题及研究方向。

2、课题组成员根据分工进一步展开研究和实践，及时撰写课题心得或德育反思，上传到网站（教学资源栏）。

 十二月份

1、召开课题组会议，交流讨论研究中遇到的问题及研究方向。

2、开展一次体现德育工作一体化理念的班团活动。并将活动材料上传到网站（教学资源栏）。

一月份

1、召开课题组成员会议，进行学期课题研究交流和总结。

2、撰写研究论文或反思案例，并上传到学校网站。