《法治教育视域下培育“法治意识”的实践途径研究》

2021～2022学年第一学期课题研究计划

武进区运村实验学校法治教育课题组

一、指导思想

我校申报立项的市级备案课题《法治教育视域下培育“法治意识”的实践途径研究》的研究工作已进入第二阶段。本学期重点是继续以各项活动为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。

二、工作思路

课题组认真按要求对课题实施情况进行规范管理，创造性地开展各种活动，及时将资料搜集归档，尤其要注意图片资料的搜集。要开展好“五个一”活动:1.期初制订好课题一学期的研究计划。2.每月开展一次课题组研究。3.举行一次课题研究专题学术沙龙。4.分学段围绕课题上好研究展示课，并及时上传课例设计、经验总结等到课题的网页。5.期末写好一份课题阶段性小结或研究论文。

1、理论积淀。全体课题组成员要加强理论学习，认真组织好切实有效的学习讨论活动，要用先进的教育教学理念支撑本课题各项研究工作的正常开展。组织全体教师学习理论专著搜集文献资料的基础上进一步加深理解，并能在教学实践中进行践行反思；课题组成员同时要学习各类教育期刊，提倡学习期刊中的“热点”或“专题研讨”话题，特别是与本课题研究相关的内容，及时将内容发到课题网上供全体课题组教师学习；也可学习其中的优秀教育教学案例，要善于积累经验，不断形成自己的教学特色。

2、抓实重点。根据研究规划，上学期我们主要对学生法治素养现状进行了研究，分年级段设计了调查问卷，并完成调查报告。为使课题研究富有成效，为研究指明方向，届时开展沙龙研讨活动，根据主题思考并结合各年级段学生特点进行思考，结合教学实践提出自己的见解。

3、课堂研究。要求对一节具体的课堂活动进行研究，包括三个部分：教学设计＋课堂教学描述＋教学反思。教学设计：对教学设计的思路与意图进行说明课堂教学描述：叙述课堂教学的实际进程教学反思：对授课过程及效果的反思与讨论。

4、转变方式。把平时的法治教育常规活动与本课题的研究结合开展。一次活动解决一个或某几个方面的问题，要追求课题研究的实效，力争在课题研究的过程中不断提升教师教育教学的水平。

5、反思共享。课题组成员在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，每学期至少要完成一篇相关教学课例分析或论文总结，并争取发表或获奖。及时将学校课题网站栏目内容的充实，要把各自研究的动态及成果及时在网络上呈现，以实现资源共享，以让本研究起到一定的辐射作用。

三、具体安排

九月份

1、制定课题研究计划。

2、召开课题组成员会议，部署本学期的研究任务。

3、完成开题论证。

 十月份

1、课题组成员加强理论学习，上传文献资料。

2、召开课题组成员会议。

十一月份

1、开展学术沙龙，交流讨论研究中遇到的问题及研究方向。

2、课题组成员及时撰写有关研究材料，上传到网站。

3、设计调查问卷，完成调查报告。

  十二月份 

1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平。

2、课题组课堂教学研究。（初中部）

   一月份

1、进行学期总结。

2、撰写研究论文或反思案例，并上传到学校网站。

3、课题组成员进行学期总结。

4、集中交流本学期课题研究工作中取得的成绩和存在的问题。