《基于教师主动发展优化教学过程管理的研究》

2013.9—2014.1研究计划

一、指导思想

以科学发展观统领教师教育和课题研究工作，以全面推进素质教育为宗旨，以提高教育教学质量为根本，加强教学过程管理，积极推进课程改革，扎实开展教学活动，全面提高我校教学质量。以转变观念为重点，以重建管理制度为抓手，建设教师队伍，提升教师专业素养；以课题为载体，提高教师综合素质。研究与创新有效促进教师专业发展的方式、方法和运行机制，努力提高广大教师教书育人水平和学校综合办学实力，引导教师不断挑战现实，超越现实。

二、研究目标

本学年，我将本着科学的态度，遵循规律，循序渐进，着力抓好以下工作：（1）收集课题研究的相关资料，组建课题研究组，组织课题组教师学习相关理论，形成课题方案，举行开题会。（2）组建课题组，加强与课题组成员之间的专业切磋、协调、交流与合作，共同分享经验，互相学习，共同成长。（3）对教学管理和教学过程管理的基本含义、主要内容、基本原则的文献研究。(4)对学校教学管理现状（管理制度、运作机制、管理队伍）的分析研究。（成果与问题）

三、主要工作和措施

1、制定阶段实施计划，开展研究和实验，组织研讨交流和阶段总结。

2、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

3、制定学年研究方案。研究教师根据本学年的研究重点，结合自己的教学问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

4、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。

5、开展课题研讨教学活动，参加学校组织的教师各项培训工作能够把自己发觉的课程资源进行科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来。

6、积极参加学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。并及时收集、整理、汇总自己的课题研讨材料

7、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育，撰写研究论文。组长根据学校课题计划和子课题计划制订详尽的个人计划，做到有针对性，有实效性，有探讨性。课题负责人于学期末进行总结。

8、与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断研究提供第一手资料。

9、课题组成员每人开一次公开课。 

四、工作安排： 

2013年

九月份： 

1、制定本学期课题研究工作计划。（负责：冯志强） 

2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。（负责：冯志强） 

3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。（负责：各课题组长） 

十月份： 

1、各课题组上交子课题组工作计划，新课题组上交开题报告及计划。（负责：冯志强） 

2、课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。（负责：课题组长） 

十一月份： 

1、开展课题组研究课活动。（负责：课题组长） 

2、上交理论学习及心得体会等材料并上传到课题网。（负责：课题组） 

3、课堂教学过程情况调查。（负责：教务处） 

4、课题网站建设。（负责：唐益锋）

十二月份： 

1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。（负责：冯志强） 

2、开设研究课活动。（负责：课题组长） 

3、组织课堂教学反馈。（负责：课题组）   

4、课题组活动，组织理论学习。（负责：课题组长） 

5、各课题组组长上交本教研组教学现状的分析(包括成果及存在的问题)报告并上传到课题网. （负责：课题组）

2014年

一月份:

1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。（负责：冯志强） 

2、组织课堂教学反馈。（负责：课题组）   

3、课题组活动，组织理论学习。（负责：课题组长） 

4、课题组成员上交课题研究论文和总结。（负责：课题组） 

5、课题组进行阶段工作总结，奖励教科研积极分子。（负责：冯志强）