本学期，我校认真贯彻教育局教研室的工作要求，以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代的学生，全面实施素质教育。　

    一、结合学科特点，开展多元化活动　　

    新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。　　

    如结合语文的教学开展阅读实践，生活语文实践的教学活动，结合英语学科开展英语表演等活动，结合数学学科开展生活中的数学调查研究，结合科学学科开展研究性学习。结合信息技术课开展如何收集资料的研究。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。学校利用在课程设置上，每双周的五下午开设社团活动，开设的课程供学在余力和有各种特长的学生参加，学校内到处充满生机和活力。　　

    二、关注生活热点，开展社团活动。　　

    我校开展社团活动，将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走拓宽视野，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有我校自己特色的社会实践的新途径。在活动中体验学校生活的精彩，感受生活的美好；在活动中培养学生的互助协作精神、社会实践能力。综合实践活动内容涉及面特别广泛，各科教师都能够依据学科特点，学生年龄特点进行活动。语文教师老师，有的依据课本上的综合实践活动内容，有的结合学校的读书活动，有的结合教学活动，有的结合思想品德课，科学课进行活动，有的结合传统文化进行活动，但是更多的教师开发了课外活动的内容：学会感恩，孝亲尊师，家乡趣事，名人访谈，广告宣传，我与剪报，我爱家乡，手的妙用，对月当歌，民风民俗，社会环境，汽车与生活，小小跳蚤市场等。   　　

    三、重视活动课程，培养创新能力。　　

    综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的交流活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。在全校开设了计算机课和科学实验课等综合实践课程。利用科学实验室、场地、时间，使学生动手机会得以落实。鼓励学生根据自己的兴趣、爱好，开展科技小制作、小发明评比活动，健全学生个性，发展学生特长。为了让全校师生更好地了解、欣赏学生的优秀作品，进一步激发学生的创造热情，体验创作成功的愉悦，学校举行了小科技制作大赛。

四、加强活动研究 ，提高综合能力。

本学期初，为了进一步规范我校综合实践活动，教科室组织全体综合实践活动老师进行业务和理论学习，研读了期初教研室计划，布置了学校三级计划的制定，开展了校级综合实践研究活动，12月24日，许静执教的劳动与技术课《走钢丝》，12月25日，丁姣英执教的成果汇报课《说名道姓》受到全体教研组成员的一致好评，为全校老师进行研究综合实践活动提供了互相学习的平台。平时，综合实践教师也能上足上好每一堂综合实践活动课，并形成了相应的台帐资料，努力使综合实践活动课程的实施真正落到实处。各位老师还能上好课的同时，注意资料的收集、积累工作。

五、存在的问题与困惑。

    1、要适应综合实践活动课程，教师的综合知识与能力有待于进一步提高。

    2、教育资源、学校经费不足。综合实践活动课程的开展必须以一定的人力、物力和财力为基础，然而，目前我校的教育经费有限，教学设施（在数量上还不能完全满足所有学生的实际需要。

    3、家长缺乏参与综合实践活动的意识。尽管大多数的家长对孩子学校生活十分关注，但他们往往更关心孩子的学习成绩。只要孩子学习成绩好，就心满意足了。不少家长认为综合实践活动只是让孩子轻松一下，调剂一下，不是正菜，不支持孩子在综合实践活动中投入的精力。

在学校领导的关心下、在全体教师的共同努力下，本学期综合实践工作取得了一些成效。我们还要继续重视综合实践活动工作创新思路的研究，不断完善综合实践活动工作的创新体系，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，使我校的综合实践工作再上一个台阶。

                                          2016年1月13日