回归生活，收获美好

——运村实验“写作与生活”又结丰硕成果

黄金十月收获季。运村实验学校的同学们也收获了沉甸甸的劳动果实——第465期《常州教育 希望版》第一版整版刊登“土地的馈赠”作品集。这是继2016年4月第453期刊发    专题作品集之后的又一次成果展示，是对师生长期坚持草根研究与自主实践的又一次丰厚回报。

2017年“五一”期间，2015级同学在指导老师带领下，以特殊方式庆祝劳动节。他们带着任务，跟随亲人或邻居参与劳作，深入田间地头观察和体验，了解春夏时节乡亲们种植时令蔬菜的情况，记录蔬菜播种、生长、采摘、上桌的过程；重点记叙、描述自己最爱吃的一两种菜蔬，记录它们是如何从一粒种子到被端上桌的。

“生于农村，每当漫步田野，伫立菜田，便有说不出的自豪。陶醉于一畦畦的红绿橙黄，欣赏着长在土地上的诗，心里像蜜一样甜。”

“奶奶提来了水，我便拿洒水壶浇水，一处一处浇，慢慢地，水渗入了土地中，土地满足地发出‘滋滋’的声音，我认为这是大自然中最美的声音。这时候，我总会放下水壶，贴近地面，倾听大地母亲的声音。”

“在我的家乡，鱼腥草到处可见，它养活了村里一代代人。于我而言，一碟鱼腥草的陪伴总是快乐的，因为它永远散发着大地的味道，乡土的气息。”

同学们用真诚美好的文字，记录下生活中令人难忘、令人感动的经历，了解并体会到乡亲们在同土地、同植物打交道的过程中，包含的朴素情感与热切期盼。实践活动持续二周，同学们经过深入采访、亲身实践，最后动笔成文，形成了较为丰富的活动成果。

“写作与生活”是语文组长期开展的校级课题研究。借助这一课题活动，师生广泛接触乡土资源，与人、与物、与大自然有了更多、更直接的亲近机会 ，真正实现了“回归生活，深入生活”的写作初衷。这也在一定程度上，触动了农村初中作文教学较为沉闷与缺乏创新的现状。课题活动带来丰硕成果，许多优秀作品相继发表、获奖，大家的写作热情进一步激发，并带动语文学习持久的积极性。

 (撰稿：唐燕云     摄影：唐燕云  唐益锋        审核：顾益平)