常州市武进区运村实验学校初中部

德育量化考核实施办法(学生篇)

(试行稿)

为加强对中学生的日常行为规范教育,强化学校德育工作在学生成长过程中的导向功能`诊断功能和校正功能,把德育教育落到实处，提高德育工作的实效性,特制订本实施办法。

一、指导思想

在中学生日常学习、生活中开展德育教育工作，对学生的德育考核量化、细化，是我校加强思想政治工作的一项重要改革举措，也是全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，坚持把德育放在首位的具体体现。以量化的形式考评学生的思想品德，旨在规范学生的日常行为，强化过程管理, 促进的自律自主意识，培养学生优良品行，提高学生的道德素质。并通过让学生参与德育评价,进一步调动学生严谨治学、遵纪守法的主体积极性，真正把学生培养成21世纪的一代 “四有”新人。

二、组织领导

学校成立以党支部、政教处及团委组成的“德育量化考核”领导小组，指导和和协调全校的德育量化考核工作。各教学班也结合本班实际，组成以班主任、科任教师、班委会及团支部等为成员的相应的组织机构。班主任任组长，班长和团支书为副组长，负责本班学生的德育量化考评工作。

1、班考核小组负责本班的有关考核的组织、宣传学习、考评的具体操作的全过程工作。

2、在考核中，既要严肃认真，又要坚持实事求是，合情合理，考评领导小组人员要认真倾听同学们的意见，认真落实同学们反映的情况。

3、做到每月考核一次，每学期搞一次总评。

4、各班要对每名学生建立考核档案，确保考核工作的规范性和严肃性。

三、考核内容、标准及扣分办法

本考核办法以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，结合本校实际，将考核内容细化，采取定量及定情相结合的办法进行。可以定量考核的内容为德育基础分，分值为100分；难以定量考核的的内容则为德育综合印象分，分值为100分。主要从5个方面考核。

（一）基础分

１、仪容仪表

⑴有染发等与中学生身份极不相符的打扮的，每次扣2分。

２、文明守法

⑴在校内外侮辱谩骂他人及打架斗殴，每次扣2分，情节严重者要给予行政处分。行政处分分班内通报批评和书面通告处分、校内通报批评和书面通告处分。各行政处分等级相应扣分值分别为3分、5分、5分、10分。下同。

⑵拔掉或松开他人自行车胎气门芯，每次扣2分。情节严重者给予行政处分。

⑶吸烟喝酒，发现一次扣2分，酗酒闹事者，情节严重者给予行政处分。

⑷以打麻将和扑克参与赌 博者，每次扣2分，情节严重者给予行政处分。

⑸有小偷小摸行为的，每次扣2分，情节严重者给予行政处分。

⑹观看淫秽录像和黄色书刊，每发现一次扣2分。情节严重者给予行政处分。

⑺进营业性网吧、舞厅，发现一次扣２分。

⑻携带管制刀具或其它危险品、到学校或学生集体活动场所，每次扣２分。情节严重者给予行政处分。

⑼在校内外组织帮派小团体，或与社会青年勾结，在校内外滋事者，给予行政处分。

⑽未经父母同意，在外借宿或留宿他人，每次扣２分。

３、爱护公物

⑴在墙壁及门窗桌凳上乱刻涂，或把脚印手印打上墙壁，每次扣2分，

⑵损害花草树木，每次扣2分。

⑶动用公物后不能物归原处或按指定位置存放，月考核扣２分。

⑷凡有意损坏或自己行为不当损坏学校门窗玻璃、桌椅板凳、电教设备等公物，除赔偿损失外，每次扣2分，情节严重者给予行政处分。。

4、 课间纪律卫生

⑴课间在校园内追逐打闹，每次扣１分。

⑵课间无故到其它教室串行，每次扣1分。

⑶升旗仪式或全校性集会不遵守纪律、到功能教室上课或到食堂就餐不排队，每次扣2分。

⑷在校园及教室内乱扔果皮纸屑，随地吐痰，每次扣１分。

⑸在校园内边走边吃零食，每次扣２分。

⑹卫生值日工作敷衍塞责，或无故不参加，每次2分。

5、学习态度

⑴有抄作业或拖欠作业现象，每门学科每次扣1分。此单项扣分最多为20分。

⑵在课堂上对老师的批评有顶撞现象，影响课堂教学秩序，每次扣２分。

⑶在自习课上大声喧哗或无故随意出入教室，扰乱自习课的正常秩序，每次扣２分。

⑷考试作弊每发现一次扣２分。情节严重者给予行政处分。

⑸外出参加社会综合实践活动，不按要求擅自行动，造成不良影响，每次扣２分，情节严重者给予行政处分。

（二）印象分

学生品行综合印象考核以下10项内容，每个方面最高扣分为10分。由师生共同完成。

⑴衣冠不正，精神不振，或举止怪异。

⑵师生交往中不诚实，无信用，语言不文明。

⑶在校内或学校组织的外出集体活动中常常无正确的行、站、坐姿。

⑷不遵守交通规则，不遵守公共秩序，或霸道骑行，或在途中追逐吵闹，等等。

⑸无安全意识，有潜在危及自身或他人身体健康或生命安全的行为。

⑹对老师和家长不尊重，跟同学们闹不团结。

⑺无生活自理能力，不注意个人卫生。

⑻生活中与同学攀比，乱花零钱，吃零食太多。

⑼无良好学习习惯，不会安排学习时间。

⑽上课时交头接耳，爱做小动作，不认真听讲。

四、奖励加分条件及加分的标准

1、凡被评为全校先进班级体的，在被表彰当月每个学生加2分。

2、当月全勤，无迟到早退现象，月考核加2分。

3、被评为学校、区、地、省三好学生、优秀学生干部、优秀团员者，在被表彰当月分别加2分、3分、4分、5分。每评上一次加一次分。

4、敢于同不良现象作斗争，帮助和督促违纪同学改正错误，坚持原则者。月考核加２分。

5、参加学校举办的学科竞赛及运动会，能取上名次的，加2分，获前三名的加2分；凡获得地、省、全国名次的分别加3分、4分、5分；凡获得地、省、全国前三名者分别加3分、5分、7分。

6、积极参加班级、学校组织的各项集体活动。每参加一次加2分。

7、统一考试成绩，比上一次每提高一个名次当月加１分；一门学科提高１０分以上者，当月加1分。

8、拾金不昧、拾物不昧或助人为乐有突出事例，每一次加2分。

9、其它经班级或学校德育量化考核领导小组认可的案由，分值另定。

五、分值的计算、考核结果的使用

1、上述每月德育基础考核得分，系数为0.6；综合印象得分，系数为0.4。两项相加则计算出学生当月德育考核的综合得分。学期总评得分为每月得分之和除以月份数。

2、奖励加分不直接计入考核得分，可以作为学期操行等第确定的参考因素。

3、每月德育考核综合得分一学期内有一个月得分低于85分者，不得评为三好学生；有一次低于75分者，不得评为校级文明学生。当月得分低于60分者，则由班主任与学生家长联系一次，并报政教处备案；政教处找该生教育一次。

４、学期德育考核总评成绩在85分以上者，可评为校级文明学生或三好学生。在学期操行等第的确定中，85分以上者为优秀，75—84分者为良好，60—70分者为合格，60分以下者为不合格。

５、学期德育考核总评得分有两次或两次以上低于60分者，或五个学期平均考核得分低于65分者，则该生毕业时综合素质评定等第可以确定为C级以下。

常州市武进区运村实验学校初中部

     —      学年第   学期    月学生德育量化考核表

             年级   班      姓名             

签名：班主任               班级考核小组长                     学生             

运村实验中学2014-2015学年第一学期

学生综合素质评价细目表

姓名                    年级     班

注：评价分“优、良、合格、不合格”四个等级

运村实验学校2014-2015学年第一学期

学生综合素质评价表

姓名                       年级     班

常州市武进区运村实验学校

     学年第二学期学生德育量化考核汇总表

      年级     班     姓名            

签名：班主任               班级考核小组长：                学生：             

常州市武进区运村初级中学

     学年第二学期学生德育量化考核汇总表

      年级     班     姓名            

签名：班主任               班级考核小组长：                学生：            

常州市武进区运村初级中学

2012.2-2012.6学生德育量化考核汇总表

      年级     班     姓名            

签名：班主任               班级考核小组长：                学生：