初中英语作业布置与批改要求

⼀、作业布置

1.教师要对当天的作业提出明确的要求，使学⽣明确作业的内容、形式，完成的时间和步骤。

2.作业要着眼于学⽣发展，丰富多彩，形式多样，不准布置让学⽣将课本、练习册及习题集上的习题直接转移到作业本上的⽆价值作业；适当布置抄写单词、不准布置抄写课⽂等机械性作业（书法练习除外）等惩罚性的作业。

3. 在设置作业时，要考虑到学⽣⽔平的层次和差异性，使每⼀个学⽣都能得到发展，杜绝作业布置的随意性。

4.作业必须随堂布置，每周不少于四次，不准在放学时突击布置；课后作业要及时收缴，书⾯作业，⼀般当天布置，隔天收缴。

5.严禁布置过量作业，搞题海战术，甚⾄学⽣因来不及完成作业，⽽被逐出课堂在办公室或⾛廊“做”作业。

6.要培养学⽣课外阅读的习惯。除阅读课外，七年级学⽣每周课外阅读不少七篇⽂章；⼋年级学⽣每周课外阅读不少⼗篇⽂章。

7.为提⾼学⽣的书⾯表达能⼒，应当培养学⽣写⽇记的习惯。七年级学⽣每周⾄少写两篇⽇记，⼋年级学⽣每周⾄少写三篇⽇记。

8.作业要有创新性。作业内容设计形式要各种各样的，如可以设计以下内容：⼝头交流，图句搭配，对话配图，剪报，表演课本剧，根据课⽂制作卡⽚，单词串串烧等。

9.作业布置应有实践性。定期适当地安排⼀些实践性强的作业，有利于培养他们的兴趣，有利于增强他们的实践能⼒。如：学习了教师节、感恩节以及圣诞节等知识后，可以要求学⽣们在这些节⽇来临之际，⾃⼰设计贺卡，写上祝愿的话语进⾏评⽐，看看谁的画最美，谁的设计最独具匠⼼。以激发学⽣的学习兴趣，提⾼学习热情和积极性。

10.作业布置应有针对性。教师布置作业时可根据重点，有针对性地设置作业。

11.作业布置应突出⾃主性和合作性。

⼆、作业批改

1.教师要认真及时批改作业，做到有发必收，有收必改，有改必究。当天的作业要⼒争当天批完，最晚不得超过次⽇。严禁漏批、错批、不批的现象，严禁批改只写⽇期或“阅”字，不做或只做简单讲评。批改完毕，教师要给予评价，评价以⿎励促进为主。

2.判定对错的符号要清晰、明确，错题必须要求学⽣书⾯纠正，必要时在错题处要有简明批语。

3.作业评讲应针对普遍性与典型性错例，可采⽤集体评讲与个别指导相结合的⽅法，对作业情况特殊的学⽣，应采⽤⾯批，每次作业应有5 ％的⾯批率，每学期应保证80 ％的学⽣得到⾯批。

4.严禁作业评语带有嘲讽、辱骂的语⽓。

5.对于不能及时完成作业或不能独⽴订正的学⽣，严禁采取不理不睬的态度，或者失去耐⼼，采取盲⽬罚抄的⽅法，甚⾄采取撕本⼦、丢本⼦的⾏为。

6.严禁让学⽣或家长代替教师批改作业。

7.对于个别特殊的学⽣，对其作业情况进⾏追踪，较为深⼊地了解其学习情况，以   便对其进⾏针对性的辅导。

三、优化作业评语

1、作业评语要符合学生的实际水平

评语还有有利于激发学生的学习热情。学生感觉被尊重、被表扬、北认可的需要。

2、作业评语要能体会师生感情的交流

     通过评语，教师尽可能把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任之情传递给学生，                    达到教与学的和谐统一。

3、评语形式要丰富多彩

可以是一个词或短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。

                                               运村实验学校英语教研组

                                                           2022.11.23