随着疫情形势的好转，我们终于迎来孩子们返回校园之日。虽然这一段居家时间，我们也正常开展了线上教学工作，但由于离开了集体课堂的教学现场，受时空、网络等各方面的影响，学生线上学习的效果也有一定的差异，那么，如何做好复学后，线下课堂与线上学习的有效衔接呢？我有以下思考：

一、开学前的过渡期：争取家长配合，帮助孩子做好正常作息、学习态度的调整。由于孩子离开了正常的课堂纪律约束，居家上网课又比较自由，尤其是那些自制力不强的孩子，如果不及早调整作息和学习态度，开学后很大可能会产生松弛、懈怠等一系列不适反应。  

二、开学后；以单元为单位，以讲解数学补充习题作业的形式，再次细致排查学生线上学习情况，针对不同情况，采取不同教学措施。根据作业讲解批改，课堂回答问题等摸排情况来看，有两极分化情况，计划有针对性的采取不同措施进行教学。

三、解决策略：根据上课情况、作业完成情况、家长反馈情况等对其进行分组，做到心中有数，分出优秀组、基础组、补差组，开学后可以实行一帮一小组提高、对于补差组，利用课余时间针对性辅导。

四、一段时间后以试卷检测的形式对其再次摸排，对于出现的集中性问题集中讲解，对于个别学生出现的个别问题一对一进行讲解。

以上就是我目前对开学后教学衔接的一些思考，之后会再结合实际进行调整完善。